Metode Penelitian PENGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI 6 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
6. Mempresentasikan hasil kegiatan kelompok di depan kelas oleh wakil setiap kelompok.
7. Setiap kelompok memeriksa sendiri hasil pekerjaannya serta memperbaikinya jika masih terdapat kesalahan-kesalahan.
8. Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran Cooprative . 9. Guru
memberi kesempatan
untuk berfikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
10. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
11. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti.
12. Melakukan tes formatif sebagai postest secara individu. c. Tahap Observasi
1. Melakukan pengamat terhadap siswa dan guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative
Learning Tipe STAD. 2. Mencatat pada lembar observasi setiap kegiatan dan perubahan yang
terjadi pada saat pembelajaran IPS berlangsung. d. Tahap Refleksi
1. Menganalisis temuan saat pelaksanaan observasi. 2. Menganalisis kelemahan dan keberhasilan guru saat menerapkan
model Cooperative Learning Tipe STAD. 3. Melakukan refleksi terhadap model Cooperative Learning Tipe STAD.
4. Melakukan refleksi terhadap aktivitas siswa dan guru saat pembelajaran berlangsung.
5. Melakukan refleksi terhadap hasil belajar siswa.
Siklus II
Berdasarkan hasil temuan kesulitan dan kelemahan yang terjadi pada proses pembelajaran siklus I, maka dilakukan perbaikan dan pengembangan
tindakan pada siklus II. Materi pembelajaran pada siklus II masih sama dengan siklus I namun dengan sub pokok bahasan yang berbeda yaitu Tokoh-
tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia . Secara rinci pelaksanaan pembelajaran penelitian tindakan kelas ini meliputi langkah-
langkah: a. Tahap perencanaan
1. Menyiapkan perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP, lembar evaluasi yang terdiri dari soal, kunci jawaban, sumber belajar buku
paket, dan media pembelajaran yang akan digunakan selama proses pembelajaran.
2. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati kegiatan guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyusun kegiatan belajar mengajar menggunakan model Cooperative Learning tipe STAD.
4. Menyusun lembar kerja siswa LKS yang akan dipelajari kelompok, lembar jawaban, dan lembar kegiatan.