Pengamatan Siklus III a. Perencanaan
siswa. Selain itu, guru harus lebih peduli terhadap potensi lingkungan sekitar terutama potensi bencana alam sehingga dapat memberikan
pengetahuan bagi siswa untuk mengurangi risiko korban anak-anak. 3. Sekolah
Diharapkan sekolah dapat memberikan edukasi kepada peserta didiknya agar memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan mitigasi
yang cukup untuk mengurangi risiko korban anak-anak terlebih lagi apabila lokasi sekolah berada di wilayah rawan bencana longsor. Hal ini
dapat dilakukan dengan memberikan pengetahuan dan keterampilan yang kontekstual
sesuai dengan
lingkungan melalui
pengintegrasian pengetahuan kebencanaan dalam pembelajaran di sekolah.
4. Peneliti Selanjutnya Berdasarkan hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian ini,
peneliti menyarankan kepada peneliti selanjutnya bahwa dalam penerapan metode permainan sebaiknya dibentuk kelompok permainan diluar
pembelajaran, karena hal ini cukup menghabiskan waktu dalam pembelajaran. Selain itu dalam penerapan model EXCLUSIVE khususnya
pada langkah simulating dapat diterapkan metode lain, tidak hanya dengan menggunakan metode permainan, dapat dilakukan dengan metode
sosio drama, bermain peran dan lain-lain. Diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti selanjutnya sebagai referensi dan sumber
informasi tentang penerapan model EXCLUSIVE dan metode permainan.
160
DAFTAR PUSTAKA
Amin, AM. 2011. Tinjauan Pustaka Kompetensi. http:repository.usu.ac.idbitstream123456789231773Chapter20II.pdf.
diakses pada Minggu, 2 Februari 2014.
Andayani. 2009. Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta: Universitas Terbuka.
Apriono, D. 2011. Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa dalam Belajar Melalui Pembelajaran Kolaboratif jurnal. Prospektus, Tahun IX Nomor 2.
ejournal.unirow.ac.idojsfilesjournals2articles4...8.20joko.pdf diakses pada Minggu, 2 Februari 2014
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. ________________.2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
________________, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara. A, Kukuh. 2007. Waspada Longsor. Jakarta: Karsa Media.
Abdurrahman, Wini Tarmini Budi Kadaryanto. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berorientasi Kemampuan Metakognitif untuk
Membentuk Karakter Literate dan Awareness Bagi Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Rawan Bencana. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains
UNS-Solo.
Ahmadi, Abu. 2007. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin, Zaenal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azwar, Saifuddin. 2013. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Nasional Penanggulangan Bencana. 2011. Geospasial: Peta Zonasi Ancaman Bahaya Tsunami di Indonesia.
http:geospasial.bnpb.go.id20110223peta-zonasi-ancaman-bahaya- tsunami-di-indonesia. diakses pada Minggu, 2 Februari 2014