Indikator KESIMPULAN DAN SARAN

Menalar  Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait cara pengerjaan LKS.  Siswa bersama teman sekelompoknya diperkenankan untuk berdiskusi dan mengemukakan pendapatnya masing- masing terkait penyelesaian masalah yang ada pada LKS untuk melengkapi aspek knowing secara berkelompok kemudian menentukan penyelesaian terhadap masalah yang terdapat di LKS. 40 Menit Fase Pengungkapan permasalahan pertanyaan fokus Menanya  Guru mengajukan permasalahan yang berkaitan dengan penyelidikan yang dilakukan siswa dalam bentuk pertanyaan kunci yang terdapat di dalam LKS  Siswa yang masih mengalami kesulitan atau ada hal yang membingungkan diberikan kesempatan untuk bertanya pada guru. 15 Menit Fase Pengkonstruksian pengetahuan baru MengasosiasikanMenyajikan  Masing-masing kelompok mengisi LKS secara rapi dan rinci.  Guru mengamati setiap kelompok dan memberikan bantuan bila diperlukan.  Masing-masing kelompok menentukan perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. 5 Menit Mengkomunikasikan  Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas  Setiap kelompok penyaji mendapat kesempatan untuk mempresentasikan jawaban mereka.  Kelompok lainnya mencocokkan jawaban mereka dengan kelompok penyaji. Jika ada kelompok yang memiliki jawaban berbeda dari kelompok penyaji mendapat kesempatan untuk mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya.  Siswa bersama dengan guru mengoreksi jawaban kelompok penyaji dan masukan dari kelompok yang lain sehingga siswa dapat melihat ketidaksesuaian gagasan yang dimiliki sebelumnya dan memperbaikinya.  Siswa bersama teman sekelompoknya membuat rangkuman dalam bentuk V summary in heuristic vee.  Siswa mengumpulkan LKS nya pada guru. 25 Menit Fase Evaluasi  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti siswa dan mendiskusikan jawaban siswa yang salah.  Siswa memberikan pendapat tentang pembelajaran hari ini. 5 Menit