42
Sebagai seorang muslim memilki kewajiban untuk mendakwahkan agama Islam kepada yang lainnya, sebagaimana perkataan Ibnu Taimiyah yang dikutip oleh
Amru Khalid dalam buku “semulia akhlak Nabi” “jangan anda menduga bahwa amanat itu cukup melakukan wudhu dengan satu bejana air dan melaksanakan salat
dua rakaan di mihrab. Sesungguhnya amanat itu adalah mendakwahkaan agama ini keseluruh manusia”.
6
Untuk itu penulis ingin mengetahui seberapa banyak peranan orang disekitar remaja untuk mengajak mereka. Bisa disimpulkan, lebih dari setengah
remaja mengetahui IRMAS dari teman mereka.
2. Materi pengajian
Tabel 2.1
Menurut anda, seberapa pentingkah kajian hadis untuk remaja? Alternative jawaban
Frekuensi Prosentase
a. Sangat penting b. Penting
c. Tidak penting 13
27 32,5
67,5
Jumlah 40
100
6
Amru Khalid, Semulia akhlak Nabi, Solo: Aqwam, 2006, cet ke-3, h. 180
43
Kebutuhan kepada sebuah ilmu mutlak dirasakan manusia, karena salah satu kewajiban manusia adalah menuntut ilmu.
7
Untuk itu, penulis ingin mengetahui kepekaan remaja terhadap penting nya sebuah ilmu hadis dalam kehidupan remaja.
Setengah lebih dari jumlah responden remaja merasakan penting untuk mengkaji ilmu hadis.
Tabel 2.2
Selain hadis, materi apa saja yang penting diajarkan untuk remaja? Alternative jawaban
Frekuensi Prosentase
a. Al-Qur’an dan tafsirnya
b. Fiqh c. Dll
17 15
8 42,5
37,5 25
Jumlah 40
100
Allah swt berfirman dalam al-Qur’an, bahwa Dia akan mengangkat orang- orang yang beriman dan memiliki ilmu beberapa derajat. Maka, seolah ayat itu
mewajibkan kita untuk senantiasa beriman dan memiliki ilmu. Jadi, penulis sekali lagi bertanya kepada remaja ilmu apa yang penting diajarkan kepada pemuda.
7
ﺑ ﺪﻤﺤﻣ ﻦﻋ ، ﹴﲑﻈﻨﺷ ﻦﺑ ﲑﺜﹶﻛ ﺎﻨﹶﺛﺪﺣ ، ﹶﻥﺎﻤﻴﹶﻠﺳ ﻦﺑ ﺺﹾﻔﺣ ﺎﻨﹶﺛﺪﺣ ، ﹴﺭﺎﻤﻋ ﻦﺑ ﻡﺎﺸﻫ ﺎﻨﹶﺛﺪﺣ ﹺﻦﺑ ﹺﺲﻧﹶﺃ ﻦﻋ ، ﻦﻳﹺﲑﺳ ﹺﻦ
ﹶﻝﺎﹶﻗ ﻚﻟﺎﻣ :
ﻢﱠﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﱠﻠﺻ ِﷲﺍ ﹸﻝﻮﺳﺭ ﹶﻝﺎﹶﻗ :
ﹴﻢﻠﺴﻣ ﱢﻞﹸﻛ ﻰﹶﻠﻋ ﹲﺔﻀﻳﹺﺮﹶﻓ ﹺﻢﹾﻠﻌﹾﻟﺍ ﺐﹶﻠﹶﻃ ……
Lihat Ab ‘Abdillhi Muhammad bin yazdi ibn Mjah al-Qazwn, Sunan Ibn Mjah, juz ke 1,
h. 151
44
Walaupun terlihat hampir merata, akan tetapi mayoritas para remaja memilih al- Qur’an dan tafsirnya yang penting untuk diajarkan kepada remaja.
3. Metode pembelajaran
Tabel 3.1
Metode apakah yang digunakan saat pemberian materi? Alternative jawaban
Frekuensi Prosentase
a. Ceramah b. Diskusi
c. Dll 32
8 80
20
Jumlah 40
100
Pemahaman seorang anak didik tergantung bagaimana metode yang digunakan saat penyampaian sebuah materi. Untuk itu, penulis merasa perlu
menanyakan metode apakah yang digunakan saat penyampaian materi. Dari tabel diatas bisa disipulkan lebih dari separuh remaja memilih metode ceramah dalam
penyampaian materi.
4. Pemahaman Tabel 4.1
