Teknik Pengolahan Skor Menjadi Nilai

Kriteria Pengujian: jika χ2 hitung χ2 tabel maka data berdistribusi tidak normal, tetapi jika χ2 hitung χ2 tabel maka data berdistribusi normal. Sudjana, 2005 :273 3.11.2. Uji Linieritas Uji linieritas bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel mempunyai hubungan yang linier atau tidak secara signifikan. Uji ini biasanya digunakan sebagai prasyarat dalam analisis korelasi atau regresi linier. Persamaan Regresi yang digunakan adalah: = a + b.X Keterangan: Y = variabel terikat X = variabel bebas Margono, 2007: 221 Rumus yang digunakan untuk uji linearitas adalah: Sudjana, 2005:332 Kriteria Pengujian: jika f hitung f tabel dengan taraf signifikan 5, dk penyebut = n- k dan dk pembilang = k-2, maka data tidak linear, tetapi jika f hitung f tabel maka data dapat dikatakan linear.

3.12. Uji Hipotesis

Uji hipotesis digunakan untuk membuktikan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini dapat diterima atau tidak. Uji hipotesis menggunakan uji korelasi Kruskal’s Gamma  untuk mengetahui hubungan anara variabel ordinal dengan variabel ordinal. Rumus Kruskal’s Gamma  yang digunakan seperti berikut:   Keterangan : fa : Frekuensi kesepakatan fi : Frekuensi inverse n : Jumlah Sampel Misbahuddin dan Iqbal Hasan, 2013:138 Untuk mempermudah analisis uji korelasi Kruskal’s Gamma, nilai data kedua variabel disajikan dalam bentuk tabel silang seperti pada contoh tabel berikut ini: Variabel X Variabel Y a b c d e f g h i Misbahuddin dan Iqbal Hasan, 2013: 139 a, b, c, d, e, f, g, h, dan i merupakan nilai observasi, sedangkan nilai frekuensi kesepakatan dan frekuensi inverse didapatkan dengan rumus sebagai berikut: Fa = ae+f+h+i + bf+i + dh+i + ei Fi = cd+e+g+h + bd+g + fg+h + eg Untuk mendapatkan nilai gamma  digunakan rumus:  Prosedur pengujian hipotesisnya adalah sebagai berikut : a Menentukan formulasi hipotesisnya : H = Tidak ada hubungan aktivitas belajar melalui model pembelajaran Advance Organizer dengan hasil belajar sejarah kelas X SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 20152016.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN NUMERIK DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI BALUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

6 31 156

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN METODE SCIENTIFIC INQUIRY DAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG

0 13 60

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 2 108

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 5 107

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

0 6 79

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2013-2014

2 18 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADAPELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X.1 DI SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 11 61

KREATIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X IIS 4 DI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 3 53

PENGARUH AKTIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI DI SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG

1 6 79