Analisis teoretis dan Praktis Hasil Uji Syarat Parametrik

48

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian Tahap Awal

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development R D menurut Borg dan Gall 1983:775 –776. Tahapan penelitian meliputi 1 Analisis teoretis dan praktis, 2 Analisis Kebutuhan, 3 Penyusunan draf, 4 Uji ahli atau pakar, 5 Revisi draf, 6 Uji coba, 7 Pembuatan produk instrumen penilaian.

4.1.1 Analisis teoretis dan Praktis

Kegiatan pada tahap ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang instrumen penilaian, taksonomi SOLO dan subjek penelitian. Informasi tentang instrumen penilaian dan taksonomi SOLO diperoleh dari observasi kajian buku, jurnal dan hasil penelitian yang terkait. Observasi terhadap subjek penelitian dilakukan guna mengetahui kondisi sebenarnya dan terkini dari subjek penelitian. Subjek penelitian adalah siswa- siswi SMA N 1 Jepara kelas XI. Hasil observasi pada subjek penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar atau sekolah cukup kondusif untuk proses pembelajaran. Sekolah penelitian mendukung suasana belajar yang baik walaupun terletak di jantung kota karena kondisi kota yang relatif tidak ramai. Fasilitas yang terdapat di setiap ruang pembelajaran lengkap dan memudahkan pembelajaran. Fasilitas sekolah juga dilengkapi laboratorium yang memadai dan menunjang kegiatan praktik para siswa. Penelaahan secara praktis terhadap subjek penelitian meliputi observasi proses pembelajaran di kelas, buku pegangan yang digunakan guru dan siswa, sejauh mana penyampaian materi dan penerimaan dari siswa, serta analisis nilai ulangan siswa. Hasil dari analisis ini membantu menentukan langkah pengembangan selanjutnya. Analisis terhadap nilai ulangan siswa secara lengkap terdapat pada lampiran 1 halaman 74. Nilai rata-rata dan tingkat ketuntasan KKM akan disajikan pada Tabel 4.1 berikut: Tabel 4.1. Data Hasil Ulangan Larutan Penyangga dan Hidrolisis Data Kelas Implementasi Rerata 74,11 Nilai Terendah 43 Nilai Tertinggi 100 Proporsi Ketuntasan ⁄ Sumber: Data primer Berdasarkan Tabel 4.1 terlihat bahwa rerata nilai ulangan kelas implementasi belum mencapai nilai ketuntasan minimal yakni 75. Siswa yang mencapai nilai tuntas adalah 19 dari 37 siswa atau sebesar 51.

4.1.2 Hasil Uji Syarat Parametrik

Pengujian normalitas dilakukan pada kelas implementasi. Uji normalitas menggunakan rumus Chi kuadrat Sudjana, 2005: 147, hal itu dilakukan karena sampel yang digunakan lebih dari 36 siswa. Data hasil normalitas disajikan pada Tabel 4.2: Tabel 4.2 Hasil Normalitas Kelas Implementasi Statistik Nilai Ulangan Harian χ 2 hitung 5,26 χ 2 tabel 7,81 Keterangan Normal Sumber: Data primer Berdasarkan Tabel 4.2 dinyatakan bahwa kelas implementasi yang digunakan memiliki distribusi data normal karena memiliki nilai χ 2 hitung kurang dari χ 2 tabel . Penghitungan uji normalitas secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 2 halaman 75. Data telah dinyatakan berdistribusi normal sehingga dapat dilanjutkan dengan analisis parametrik.

4.1.3 Analisis Kebutuhan