3. Soal penilaian hasil belajar berdasarkan
taksonomi SOLO untuk evaluasi kompetensi
larutan penyangga dan hidrolisis
- peserta didik kelas XI SMA
- instrumen penilaian
berupa soal
3.4 Metode Analisis Data Penelitian
Metode yang digunakan dalam menganalisis data penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Terdapat 3 jenis analisis dari 3 jenis instrumen penilaian
yang dibuat yakni: 1 analisis instrumen kebutuhan siswa dan guru terhadap instrumen penilaian berdasarkan Taksonomi SOLO, 2 analisis instrumen
penilaian uji ahli terhadap draf instrumen penilaian berdasarkan Taksonomi SOLO, dan 3 analisis instrumen uji coba lapangan.
3.4.1 Teknik
Analisis Kebutuhan
Terhadap Instrumen
Penilaian Berdasarkan Taksonomi SOLO
Angket kebutuhan instrumen penilaian berdasarkan taksonomi SOLO tersebut berupa skor dari sumber data terhadap pengembangan instrumen
penilaian berdasarkan taksonomi SOLO. Tingkat kebutuhan akan pengembangan instrumen penilaian berdasarkan taksonomi SOLO digambarkan dalam kriteria
sebagai berikut:
Tabel 3.2. Kriteria Pemberian Poin Angket Kebutuhan
No. Pilihan
Poin 1
Sangat Setuju 4
2
Setuju 3
3 Kurang Setuju
2
4 Tidak Setuju
1
Metode yang digunakan dalam menganalisis data penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian yang berupa jawaban dan penilaian
dikelompokkan secara kualitatif, yaitu berdasarkan deskriptor yang digunakan. Tiap-tiap deskriptor mempunyai nilai. Nilai-nilai tiap diskriptor diolah secara
kuantitatif. Data pertama penelitian ini adalah data mengenai kebutuhan siswa dan
guru akan instrumen penilaian berdasarkan Taksonomi SOLO yang diperoleh dari angket. Angket kebutuhan siswa dan guru akan kebutuhan instrumen penilaian
berdasarkan Taksonomi SOLO menghasilkan data berupa skor yang menyatakan pilihan atau kehendak responden dalam penyediaan instrumen penilaian. Setiap
butir pernyataan atau pernyataan diberi bobot skor 1, 2, 3, dan 4 sesuai dengan deskriptor dan indikator jawaban responden. Selanjutnya, jumlah masing-masing
responden akan dihitung total sejumlah responden penelitian. Analisis data dilanjutkan dengan menentukan karakteristik kehendak siswa
dan guru dengan cara menentukan persentase jawaban setiap item pertanyaanpernyataan. Adapun rumusnya adalah:
f f = X 100
N Keterangan:
f : frekuensi jawaban total dari responden
N : jumlah responden f : persentase kehendak responden
Artinya, dalam setiap item akan dihitung frekuensi jawaban responden, frekuensi yang paling tinggi itulah yang dijadikan pertimbangan sebagai
gambaran kehendak responden dalam setiap item pertanyaanpernyataan sehingga dalam pengembangan draf instrumen penilaian berdasarkan Taksonomi SOLO
harus memperhatikan hasil itu.
3.4.2 Teknik Analisis Hasil Lembar Angket
