a. Siswa dapat berpartipasi aktif selama proses pembelajaran b. Dapat menanamkan rasa sikap ingin tahu
c. Melatih kemampuan berpikir siswa dalam memecahkan masalah d. Menumbuhkan kerjasama dan interaksi antar siswa
2. Kelemahan a. Selama pembelajaran berlangsung waktu yang tersita lebih lama
b. Beberapa pokok bahasan sangat sulit untuk menerapkan model pembelajaran ini. Misalnya: keterbatasan alat-alat laboratorium
menyulitkan siswa untuk melihat dan mengamati serta menyimpulkan kejadian atau konsep tersebut.
2.6 Keaktifan Belajar
Keaktifan adalah suatu kegiatan atau aktivitas yang dilakukan seseorang baik yang terjadi secara fisik maupun non fisik. Menurut Rohani
2010: 8 aktivitas fisik ialah peserta didik giat aktif dengan anggota badan, membuat sesuatu, bermain ataupun bekerja, tidak hanya duduk,
mendengarkan, dan melihat. Sedangkan aktivitas kejiwaan psikis ialah aktivitas yang dilakukan peserta didik dengan daya jiwanya dalam rangka
pengajaran. Keaktifan yang ditekankan disini adalah adanya keaktifan pada peserta didik pada proses pembelajaran, karena dengan adanya keaktifan
peserta didik dalam pembelajaran akan menciptakan proses belajar yang aktif.
Belajar aktif adalah suatu proses belajar mengajar yang menekankan keaktifan peserta didik baik secara mental, intelektual, emosional, untuk
mencapai hasil belajar yang berupa gabungan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Belajar aktif sangat diperlukan oleh peserta didik untuk
mendapatkan hasil belajar yang maksimum. Ketika peserta didik pasif atau cenderung hanya menerima pelajaran dan pengetahuan hanya dari guru
maka peserta didik akan cenderung cepat melupakan materi pelajaran tersebut, peserta didik mudah bosan dalam proses pembelajaran, sehingga
hasil belajar yang diperoleh peserta didik kurang maksimal. Menurut Paul D. Dierich dalam Rohani, 2010: 10 aktivitas belajar
siswa dapat digolongkan sebagai berikut : h. Visual activities keaktifan melihati misalnya: membaca,
memperlihatkan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain.
i. Oral activities keaktifan langsung seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, memberikan saran, mengeluarkan
pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi. j. Listening activities keaktifan mendengarkan sebagai contoh
mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato. k. Writing activities keaktifan menulis seperti: menulis cerita,
karangan, laporan, angket, menyalin. l. Drawing
activities keaktifan
menggambar misalnya:
menggambar, membuat grafik, peta, diagram. m. Motor activities keaktifan motorik misalnya: melakukan
percobaan, membuat kontruksi, model mereparasi, bermain, berkebun, beternak.
n. Mental activities keaktifan mental misalnya: menganggap, mengingat, memecahkan soal, menganalisa, melihat hubungan,
mengambil keputusan.
Proses pembelajaran di dalam kelas merupakan kegiatan mentransformasi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Dalam kegiatan
pembelajaran siswa dituntut aktif karena siswa merupakan subjek yang
melakukan kegiatan belajar sedangkan guru lebih banyak membimbing dan mengarahkan.
Menurut Sudjana 2013: 61 keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dapat dilihat dalalm hal :
a. Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya b. Terlibat dalam pemecahan masalah
c. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak
memahami persoalan yang dihadapinya d. Berusaha mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk
pemecahan masalah e. Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan petunjuk guru
f. Menilai kemampuan dirinya da hasil-hasil yang diperolehnya g. Melatih diri dalam memecahkan soal atau masalah yang sejenis
h. Kesempatan menggunakan atau menerapakan apa yang telah
diperolehnya dalam menyelesaikan tugas atau persoalan yang dihadapinya.
Menurut Rohani 2010: 11 untuk meningkatkan keaktifan peserta didik, guru perlu melakukan hal
– hal sebagai berikut : 1. Mengajukan pertanyaan dan membimbing diskusi peserta didik
2. Memberikan tugas – tugas untuk memecahkan masalah,
menganalisis, dan mengambil keputusan. 3. Menyelenggarakan berbagai percobaam dengan menyimpulkan
keterangan, dan memberikan pendapat.
2.7 Hasil Belajar
