Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

2. Teknik tes Tes adalah semua perangkat latihan yang diberikan oleh guru untuk mengetahui tingkat keberhasilan kognitif siswa selama pembelajaran. Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data yang bersifat kuantitatif. Teknik tes dilakukan untuk memperoleh data nilai siswa berupa angka yang telah dilaksanakan pada akhir setiap siklus dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model PBL. D. Alat Pengumpul Data Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data antara lain: 1. Lembar Observasi ini digunakan oleh observer untuk mengamati kinerja guru, sikap siswa, dan keterampilan siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui model PBL. 1 Instrumen Penilaian Kinerja Guru IPKG digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai kinerja guru selama pembelajaran. Adapun indikator kinerja guru yang berkenaan dengan penerapan model PBL adalah sebagai berikut. Tabel 3.1 Instrumen penilaian kinerja guru IPKG No Aspek Yang Dinilai Rentang Nilai 1 2 3 4 5 I Kegiatan Pendahuluan A Apersepsi dan Motivasi 1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau pembelajaran sebelumnya. 2 Mengajukan pertanyaan menantang. 3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. No Aspek Yang Dinilai Rentang Nilai 1 2 3 4 5 4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran. B Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan Kemampuan yang akan dicapai siswa. 2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi II Kegiatan Inti A Penyampaian Materi Pembelajaran 1 Menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran. 2 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata. 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran denga tepat 4 Menyajikan materi secara sistematis mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak. B Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. 2 Memfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. 3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4 Memantau kelas. 5 Melaksanakan pembelajaran bersifat kontekstual. 6 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif nurturant effect. 7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. C Penerapan pendekatan Scientific 1 Memancing siswa untuk mengamati. 2 Memfasilitasi siswa untuk menanya. 3 Memfasilitasi siswa untuk mengumpukan informasi. 4 Memfasilitasi siswa untuk mengolah informasi.