3.3 SUBJEK PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di SDN Tambakaji 01 Semarang dengan subjek penelitian adalah guru kelas IVB dan 42 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-
laki dan 22 siswa perempuan.
3.4 TEMPAT PENELITIAN
Tempat penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah SDN Tambakaji 01 Semarang. Beralamatkan di Jl. Raya Walisongo Km. 12 Semarang. Lokasi
sekolah berdekatan dengan jalan raya sehingga mudah untuk dijangkau masyarakat.
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Jenis data
3.5.1.1 Data kuntitatif
Data kuantitatif dalam penelitian ini adalah nilai siswa yang merupakan nilai hasil keterampilan berbicara ragam krama inggil.
3.5.1.2 Data kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut Herrhyanto, 2010:1.2. Data ini berupa hasil dari observasi dengan
menggunakan lembar pengamatan terhadap aktivitas siswa, keterampilan guru, rubrik penilaian keterampilan berbicara ragam krama inggil siswa, dan catatan
lapangan.
3.5.2 Sumber data
3.5.2.1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi secara sistematik dalam pelaksanaan siklus pertama sampai pada siklus ketiga. Sumber data berupa
aktivitas siswa yang diamati dan dicatat dengan lembar pengamatan keterampilan berbicara ragam krama inggil.
3.5.2.2 Guru
Sumber data guru diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara ragam krama inggil.
3.5.2.3 Data dokumen
Sumber data dokumen berasal dari hasil pengamatan dan catatan lapangan selama proses pembelajaran.
3.5.2.4 Catatan lapangan
Catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran terhadap keterampilan mengajar guru dan aktivitas siswa.
3.5.3 Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Adapun jika
dijabarkan, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
3.5.3.1 Metode observasi
Observasi atau pengamatan digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati, baik
dalam situasi sebenarnya maupun dalam situasi buatan Sudjana, 2005: 84. Metode observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan
bagaimana keterampilan guru, akivitas siswa, dan keterampilan berbicara ragam krama inggil siswa dalam pembelajaran ketrampilan berbicara ragam krama
inggil melalui metode Role Playing. 3.5.3.2
Metode tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010:193.
Metode tes dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja. Tes unjuk kerja digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian prestasi belajar
dalam menyelesiakan masalah-masalah di kehidupan nyata Poerwanti, 2008 :
4.26. Tes ini dilaksanakan pada pembelajaran siklus I, siklus II dan siklus III.
Kategori