metode kualitatif digunakan untuk memahami lebih mendalam yang nantinya mendapatkan data yang dideskripsikan, diuraikan, dan digambarkan secara jelas serta
rinci mengenai pelaksanaan strategi pembelajaran nilai-nilai agama Islam di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang.
3.2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang yang beralamatkan di Jalan Ahmad Yani No. 154, Kelurahan Karang Kidul, Kecamatan
Semarang Tengah, Kota Semarang. Peneliti memilih KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang sebagai tempat penelitian dengan alasan: Pertama, peneliti telah
melakukan pra penelitian sehingga mengetahui situasi dan kondisi KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang secara umum. Kedua, KB-TK Siti Sulaechah 04 Semarang
menggunakan landasan keislaman.
3.3. Fokus Penelitian
Fokus dalam penelitian kualitatif merupakan batasan masalah, yaitu berisi pokok masalah yang masih bersifat umum. Spradley dalam Sugiyono 2012:34
menyatakan bahwa fokus merupakan domain tunggal atau beberapa domain yang terkait dengan situasi sosial. Untuk memahami secara lebih luas dan mendalam, maka
fokus dalam penelitian ini ditetapkan sebagai berikut:
3.3.1. Strategi pembelajaran nilai-nilai agama Islam pada anak usia 4-5 tahun.
3.3.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanakan strategi pembelajaran nilai-
nilai agama Islam pada anak usia 4-5 tahun.
3.4. Definisi Operasional
Variabel dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran, yaitu kegiatan atau pemakaian teknik yang dilakukan guru dalam mewujudkan kegiatan belajar yang
efektif dan efisien agar dapat mempengaruhi peserta didik dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Kegiatan tersebut meliputi:
3.4.1. Strategi pengorganisasian:
3.4.1.1. Sequencing merupakan kegiatan memilih materi yang akan diajarkan dan
membuat urutannya, misal dari yang mudah kemudian sulit, dari yang sederhana kemudian kompleks, dan sebagainya.
3.4.1.2. Synthesizing merupakan kegiatan guru menghubungkan pengetahuan
awal peserta didik dengan kegiatan pembelajaran yang akan diberikan. 3.4.2.
Strategi penyampaian: 3.4.2.1.
Media pembelajaran merupakan komponen yang dapat dimuati pesan yang akan disampaikan kepada siswa, baik berupa alat atau bahan.
3.4.2.2. Interaksi peserta didik dengan media pembelajaran merupakan
bagaimana peran media pembelajaran untuk merangsang peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar.
3.4.2.3. Bentuk belajar mengajar merupakan kegiatan belajar siswa yang dipilih
berdasarkan kelompok besar, kecil, perseorangan, atau belajar mandiri. 3.4.3.
Strategi pengelolaan: 3.4.3.1.
Penjadwalan penggunaan metode pembelajaran merupakan perancangan tentang kapan, apa, dan berapa kali metode pembelajaran digunakan
dalam suatu pembelajaran. 3.4.3.2.
Pembuatan catatan kemajuan belajar merupakan kegiatan evaluasi atau tes hasil belajar terhadap peserta didik agar dapat diketahui tingkat
kemajuan belajarnya. 3.4.3.3.
Pengelolaan motivasional merupakan usaha guru untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
3.4.3.4. Kontrol belajar merupakan cara guru dalam membuat perancangan
kegiatan yang sesuai dengan minat belajar siswa.
3.5. Subjek Penelitian
