23
Witri Gimawati, 2013 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV Semester 2 SDN Langensari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya. Studi dokumentasi ini tidak begitu sulit karena semua data yang ada sudah tersedia baik pada saat
perencanaan maupun pelaksanaan penelitian.
F. Pengolahan dan Analisis Data
Pengolahan dan analisis data digunakan untuk menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan peneliti. Adapun beberapa langkah-langkah dalam mengolah
dan menganalisis data yaitu sebagai berikut : 1.
Seleksi Data Pada langkah ini dilakukan untuk menyeleksi data yang akan diperlukan dalam
penelitian tindakan kelas. 2.
Klasifikasi Data yang telah diperoleh kemudian diklasifikasikan. Apakah termasuk proses
atau aktifitas yang dilakukan baik oleh guru maupun oleh siswa dan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa.
3. Display
Menampilkan data-data yang diperoleh dan diklasifikasikan. 4.
Interpretasi Memberikan interpretasi terhadap data-data yang diperoleh.
5. Refleksi
Meninjau kembali data-data yang telah ada, kemudian memperbaiki pada siklus selanjutnya agar ada perbaikan.
Untuk mengolah data yang diperoleh, maka dilakukan dengan menghitung rata- rata hasil belajar setiap siklusnya dengan menggunakan rumus sederhana.
a. Nilai Hasil Evaluasi Siswa
Nilai hasil evaluasi siswa dapat diperoleh dengan rumus berikut ini :
24
Witri Gimawati, 2013 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV Semester 2 SDN Langensari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
b. Nilai Hasil LKS Siswa
Nilai hasil pengerjaan LKS siswa dapat diperoleh dengan rumus berikut ini :
c. Nilai Rata-rata kelas
Menurut Nana Sudjana, rumus yang dapat diperoleh untuk menghitung nilai rata- rata kelas adalah :
R =
∑ ∑
Keterangan : R
: nilai rata-rata ∑ X
: jumlah semua nilai siswa ∑ N
: jumlah siswa Jadi untuk menghitung mengetahui nilai rata-rata kelas adalah dengan
menjumlahkan semua nilai siswakemudian dibagi dengan jumlah siswa yang hadir di kelas.
d. Persentase Siswa yang Mencapai KKM
Menghitung siswa yang mencapai KKM adalah dengan rumus sebagai berikut :
e. Persentase Siswa yang Tidak Mencapai KKM
25
Witri Gimawati, 2013 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV Semester 2 SDN Langensari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Menghitung persentase siswa yang tidak mencapai KKM adalah dengan rumus sebagai berikut :
52
Witri Gimawati, 2013 Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV Semester 2 SDN Langensari Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
