1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data yang disajikan dalam bentuk skor. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, karena menggunakan manusia siswa sebagai subjek penelitian untuk diberi perlakuan Arikunto, 2010: 157. Perlakuan dalam penelitian berupa penerapan model STAD dengan media video klip pada kelompok eksperimen. Sebagai pembanding, disediakan kelompok kontrol untuk menguji keefektifan perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Desain penelitian menggunakan pretest dan posttest control group design. Tabel 4. Desain Penelitian Kelompok Pretes Perlakuan Postes E O1 X O2 K O3 O4 Keterangan : E: Kelompok eksperimen kelompok yang diberi perlakuan model STAD dengan media video klip K: Kelompok kontrol kelompok yang tidak diberi perlakuan model STAD dengan media video klip X: Penggunaan model STAD dengan media video klip dalam pembelajaran menulis cerpen. O1: Skor pretes kelompok eksperimen O2: Skor postes kelompok eksperimen O3: Skor prates kelompok kontrol O4: Skor postes kelompok kontrol

B. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas

Variabel bebas merupakan variabel yang menjadi penyebab perubahan variabel terikat. Variabel bebas adalah penggunaan model STAD dengan media video klip dalam menulis cerpen.

2. Variabel terikat

Variabel terikat adalah variabel yang menjadi akibat variabel bebas. Variabel terikat adalah keterampilan siswa dalam menulis cerpen.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 9 Yogyakarta. Alasan pemilihan tempat penelitian, dikarenakan sekolah menggunakan KTSP, selain itu sekolah tersebut memiliki jumlah siswa yang memadai untuk diberikan perlakuan serta memiliki sarana dan prasarana yang mendukung penelitian. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada jam pelajaran bahasa Indonesia dengan menyesuaikan kondisi kelas dan kesepakatan dari guru mapel bahasa Indonesia. Proses penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2016, dengan jadwal penelitian sebagai berikut. Tabel 5. Jadwal Penelitian No. Hari, Tanggal Kegiatan 1. Rabu, 30 Maret 2016 Pretes Kelompok Kontrol 2. Sabtu, 2 April 2016 Pretes Kelompok Eksperimen 3. Senin, 11 April 2016 Perlakuan I Kelompok Eksperimen 4. Rabu, 13 April 2016 Pembelajaran I Kelompok Kontrol 5. Kamis, 14 April 2016 Pembelajaran II Kelompok Kontrol 6. Sabtu, 16 April 2016 Perlakuan II Kelompok Eksperimen 7. Senin, 18 April 2016 Perlakuan III Kelompok Eksperimen 8. Rabu, 20 April 2016 Pembelajaran III Kelompok Kontrol 9. Senin, 25 April 2016 Postes Kelompok Kontrol 10. Rabu, 27 April 2016 Postes Kelompok Eksperimen

D. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII A MTs AL HAMIDIYYAH WRINGINJAJAR MRANGGE

0 22 190

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO KLIP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

4 14 24

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Dinas Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Siswa Ke

0 2 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Dinas Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Siswa Ke

0 1 22

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183