Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

2

C. Indikator

3.2.1 Mendeskripsikan Teorema sisa. 3.2.2 Membuktikan Teorema sisa. 3.2.3 Menerapkan Teorema sisa dalam penyelesaian masalah matematika.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Teorema sisa. 2. Peserta didik dapat membuktikan Teorema sisa. 3. Peserta didik dapat menerapkan Teorema sisa dalam penyelesaian masalah matematika.

E. Materi Pembelajaran

Teorema Sisa  Teorema Sisa Sisa merupakan suku banyak yang berderajat satu lebih kecil dari derajat pembaginya.

a. Menentukan Sisa Pembagian Suku Banyak oleh Bentuk Linear

Teorema Jika polynomial � � dibagi dengan � � = � − �, maka sisa hasil baginya adalah � � . Bukti Misalkan � adalah hasil bagi dan adalah sisa hasil bagi haruslah sebuah konstanta karena � � adalah fungsi linear. � � = � � . � + � � = � − � . � + � � = � − � . � + � � = × + � � = Contoh. Tentukan sisa hasil bagi dari � + � + � + dibagi dengan � − . Penyelesaian Diketahui � � = � + � + � + dan � � = � − . Misalkan � � =  � − =  � = Selanjutnya � � = � + � + � +  � = + + +  � = + + +  � = 8 Jadi, hasil baginya adalah 8. 3 Teorema Jika suku banyak � � dibagi dengan � � = �� − , maka sisa hasil baginya adalah � � . Bukti Contoh. Buktikan bahwa 4� 7 − � + habis dibagi oleh � − . Bukti. Untuk membuktikan � � = 4� 7 − � + habis dibagi oleh � − , cukup dibuktikan bahwa sisa pembagian itu sama dengan 0. Perhatikan bahwa � = 4 7 − + = . Karena sisanya � = , maka suku banyak 4� 7 − � + habis dibagi oleh � − . Karena �� − = � � − � , maka pada pembagian � � oleh � − � sisanya adalah � � , dan hasil baginya adalah � � . Dalam hal ini, � � = � − �� � + �� � � = �� − � � � + � � Sehingga, teorema tersebut terbukti.

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan Saintifik Model : Cooperative Learning Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Aktivitas Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan menyiapkan kondisi peserta didik. 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik yang hadir pembelajaran. 3. Guru memberikan pendahuluan apersepsi tentang teorema sisa. Apersepsi teorema sisa. - Guru mengingatkan peserta didik tentang sisa pembagian suatu polynomial terhadap suatu persamaan linear dengan cara Horner. 10 menit

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 1 79

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 11 AGUSTUS - 11 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 0 167

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2014 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 0 129

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 2 290

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Nama Lokasi : MAN Yogyakarta II Alamat : Jalan KH. Ahmad Dahlan 130, Yogyakarta 10 Agustus -12 September 2015.

0 5 188

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS – 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JALAN KH. A. DAHLAN 130 YOGYAKARTA KP. 55261.

0 19 286

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

14 245 162

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS – 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KHA DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 0 108

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2014 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 0 33

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PERIODE 11 AGUSTUS - 11 SEPTEMBER 2015 LOKASI MAN YOGYAKARTA II JL. KH. AHMAD DAHLAN 130 YOGYAKARTA.

0 0 33