2. Cara mengambil ukuran untuk membuat pola kemeja pria 3. Membuat pola kemeja pria
G. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah 2. Power Point PPT
3. Pemberian handout dan jobsheet 4. Kegiatan praktikum
H. SUMBER DAN BAHAN
1. Sri Wening. 2013. Busana Pria. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
I. STRATEGI SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 8 x 45 menit
1. Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan berdo’a.
b. Guru melakukan presensi . c. Siswa mengamati dan mendengarkan uraian tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada pembelajaran ini. d. Guru menanyakan tugas pada pertemuan sebelumnya.
e. Guru memberikan pertanyaan pada siswa untuk mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Kegiatan inti a. Eksplorasi
• Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru tentang macam-macam busana pria.
• Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru tentang teknik mengambil ukuran untuk membuat kemeja.
b. Elaborasi • Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengambil ukuran
bapak guru yang ada di sekolah.. c. Konfirmasi
• Guru menanyakan kepada siswa mengenai macam-macam busana pria.
• Guru menanyakan kepada siswa mengenai teknik mengambil ukuran untuk membuat kemeja pria.
3. Kegiatan akhir a. Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang macam-macam busana pria.
b. Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang teknik mengambil ukuran untuk membuat kemeja.
Pertemuan 2 8 x 45 menit
1. Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan berdo’a
b. Guru melakukan presensi c. Siswa mengamati dan mendengarkan uraian tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada pembelajaran ini. d. Guru menanyakan tugas pada pertemuan sebelumnya.
e. Guru memberikan pertanyaan pada siswa untuk mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Kegiatan inti a. Eksplorasi
• Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru tentang langkah-langkah membuat pola
b. Elaborasi • Guru memberikan tugas untuk membuat pola kemeje dengan ukuran
skala 1 : 4 • Guru memberikan tugas untuk membuat pola kemeja dengan ukuran
sebenarnya • Guru memberikan tugas untuk membuat rancangan bahan
c. Konfirmasi • Guru menanyakan kepada siswa langkah-langkah membuat pola
kemeja • Suru menanyakan kepada siswa langkah-langkah membuat
rancangan bahan 3. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan langkah-langkah membuat rancangan bahan
b. Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang langkah-langkah membuat pola kemeja
J. PENILAIAN
1. Teknik penilaian a. Unjuk kerja
b. Observasi 2. Bentuk soal
Kategori