46
penemuan-penemuannya dituangkan secara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa khusus.
Tohirin 2012 : 19 juga menambahkan bahwa dalam penelitian kualitatif, ada beberapa pendekatan yang bisa dirujuk. Ada beberapa alternatif
pendekatan penelitian kualitatif yang bisa dipilih oleh para peneliti sebelum melakukan penelitian. Pemilihan pendekatan teertentu tentu didasarkan atas
masalah yang akan diteliti. Beberapa pendekatan yang bisa dipilih dalam penelitian kualitatif adalah : 1 studi kasus, 2 grounded theory, 3 etnografi,
dan 4 analisis wacana. Dari keempat pendekatan dalam penelitian kualitatif tersebut, maka
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi kasus, mengingat bahwa tujuan dari pendekatan studi kasus adalah untuk
mengetahui dengan lebih mendalam dan terperinci tentang suatu permasalahan atau fenomena yang hendak diteliti. Hal ini tentu sesuai denan
tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkap keunikan yang ada di lokasi dan mengkaji lebih dalam tentang keunikan tersebut.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Observasi lapangan untuk penelitian ini dilakukan sejak pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan PPL yang dilakukan pada bulan Juli-
September 2014, sedangkan untuk penelitian ini dilakukan pada tanggal 20 April s.d 2 Mei 2015 di kelas IIIB SD Negeri Tukangan yang berada di
Kecamatan Pakualaman, Kota Yogyakarta.
47
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian secara umum diartikan sebagai benda, hal atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat, dan yang dipermasalahkan
Suharsimi Arikonto, 2005 : 88. Subjek penelitian dalam penelitian nonkualitatif sering dinamakan populasi atau sampel, yaitu objek yang
menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian. Berdasarkan definisi diatas maka yang dijadikan sebagai subjek dalam penelitian ini
adalah siswa beserta guru kelas IIIB SD Negeri Tukangan, Kota Yogyakarta. D.
Sumber Data
Menurut Suharsimi Arikunto 1997 : 107 yang dimaskud dengan sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data diperoleh. Lofland
dalam Moleong, Lexy J., 1988 : 157 menyebutkan bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya
adalah tambahan seperti dokumen dan lain-lain. 1.
Kata-kata : Hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan narasumber guru kelas IIIB.
2. Tindakan : Proses observasi yang dilakukan di dalam kelas saat
kegiatan belajar mengajar berlangsung. 3.
Dokumen : Arsip atau dokumen asli mengenai hasil belajar daftar nilai siswa kelas IIIB
48
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen utama adalah peneliti sendiri. Sugiyono 2008 : 222 menyatakan bahwa peneliti kualitatif
sebagai human instrument, berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagi sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas
data, analisis data, menafsirn data dan membuat kesimpulan atas temuannya. Dalam penelitian kualitatif instrumen utamanyaadalah peneliti sendiri,
namun selanjutnya setelah fokus penelitian menjadi jelas, muncul instrumen pendukung antar lain: wawancara dengan guru kelas IIIB, observasi terhadap
proses pembelajaran di kelas IIIB, serta didukung dengan dokumentasi berupa RPP dan daftar nilai kelas IIIB.
Tohirin 2012 : 62 menyatakan bahwa dalam penelitian kualitatif, merupakan instrumen yang efektif untuk mengumpulkan data. Hal ini karena
dalam penelitian kualitatif data dikumpulkan umumnya secara pastisipasif pengamatan berperan serta. Manusia sebagai instrumen penelitian harus
memenuhi ciri-ciri sebagai berikut. 1 responsif, 2 dapat menyesuaikan diri, 3 menekankan kebutuhan, 4 mendasarkan diri atas perluasan
pengetahuan, 5 memproses data secepatnya, dan 6 memanfaatkan kesempatan untuk mencari respons yang tidak lazim.
F. Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data
