105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kemampuan daya ingat anak dalam pembelajaran dapat unggul dikarenakan guru selalu menciptakan suasana belajar menyenangkan bagi
siswa. Suasana belajar yang menyenangkan tersebut terwujud dengan memperhatikan beberapa komponen pembelajaran, antara lain: 1 guru
selalu menyampaikan tujuan pembelajaran diawal pembelajaran agar siswa terbentuk semangatnya untuk memperhatikan pelajaran jika mengetahui
manfaat dari materi yang akan dipelajari, 2 materi pelajaran yang disampaikan oleh guru dikemas secara menarik dan menuntut siswa untuk
bergerak aktif terlibat dalam pembelajaran seperti penyampaian materi dalam bentuk permainan, nyanyian, sosiodrama atau eksperimen 3 siswa
antusias dan aktif selama proses pembelajaran karena merasa nyaman dengan proses pembelajaran yang berlangsung serta keakraban siswa
dengan guru menjadikan siswa nyaman 4 strategi pembelajaran dapat berupa model pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa, seperti
permainan, nyanyian, eksperimen, sosiodrama, dll. 5 media pelajaran menjadi salah satu alat untuk dijadikan penarik perhatian siswa terhadap
penyampaian materi. 6 evaluasi selalu dilakukan oleh guru untuk mengetahui keberhasilan prestasi belajar siswa terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan 7 komponen penunjang berupa RPP, silabus dan
106
buku paket selalu digunakan oleh guru sebagai pedoman mengajar. Metode yang dipilih oleh guru juga tergolong bervariatif, guru
mengupayakan untuk melibatkan siswa dalam setiap pembelajaran untuk bergerak aktif. Dunia anak kelas 3 SD masih digolongkan sebagai usia
kelas rendah yang cenderung lebih senang bermain dan bergerak. Di dalam pelajaran, guru tak segan untuk melakukan pengulangan materi secara
terus menerus jika ada siswa yang belum begitu memahami materi yang disampaiakan oleh guru. Materi yang diulang secara terus menerus serta
diberikan penekanan saat penyampaiannya akan membantu anak untuk mengingat materi tersebut dalam waktu yang cukup lama.
B. Saran
Kategori