3. Pedoman Lembar Validasi Ahli
Pedoman lembar validasi ahli terdiri dari dua macam, yaitu lembar validasi ahli materi dan lembar validasi ahli media. Pedoman lembar validasi ahli
materi berisi penilaian dari ahli materi mengenai kelayakan media pembelajaran berdasarkan aspek kualitas materi pembelajaran dan aspek isi. Pedoman lembar
validasi ahli media berisi penilaian kelayakan media yang dihasilkan berdasarkan aspek tampilan dan aspek pemrograman. Pedoman lembar validasi ahli disusun
berdasarkan skala likert yang memiliki empat pilihan kategori; sangat layak A, layak B, cukup C, dan tidak layak D.
4. Lembar Uji Coba
Lembar uji coba terdiri dari dua macam, yaitu lembar uji guru dan lembar uji siswa. Lembar uji guru berisi penilaian dari guru Bahasa Indonesia mengenai
kelayakan media yang dihasilkan berdasarkan aspek materi dan soal, kebahasaan, keterlaksanaan, tampilan audio-visual, dan rekayasa perangkat lunak. Lembar uji
siswa berisi penilaian kelayakan media yang dihasilkan berdasarkan aspek bahasa, keterlaksanaan, tampilan audio-visual, rekayasa perangkat lunak, dan ketertarikan
terhadap Bahasa Indonesia. Lembar uji coba disusun berdasarkan skala guttman yang memiliki dua pilihan kategori berdasarkan indikator pernyataan; baik B
dan tidak baik TB.
F. Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif. Statistik deskriptif dilakukan pada setiap data
yang terkumpul guna mendapatkan data yang mudah dibaca sehingga lebih jelas. Berikut rincian teknik analisis data yang digunakan pada instrumen pengumpulan
data.
1. Analisis Hasil Wawancara
Wawancara terhadap guru dan siswa dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Analisis data wawancara menggunakan dua
tahap; kategorisasi dan penyajian data. Kategorisasi data dilakukan dengan cara menyusun jawaban pada wawancara berdasarkan kategorisasi pertanyaan yang
ada pada pedoman wawancara. Penyajian data disusun setelah dilakukan kategorisasi data sehingga menghasilkan data hasil wawancara. Hasil wawancara
disajikan dalam bentuk pernyataan deskriptif guru dan tabel jawaban siswa. Berikut ini langkah kegiatan wawancara yang menghasilkan kriteria media
pembelajaran yang diharapkan. a.
Pedoman wawancara disusun dengan mengategorisasi pertanyaan pada aspek yang sesuai.
b. Setelah wawancara dilakukan, jawaban pertanyaan dari kegiatan wawancara
disusun berdasarkan kategori pada aspek yang sesuai. c.
Jawaban guru disusun dalam bentuk pernyataan deskriptif, sedangkan jawaban siswa disusun dalam bentuk tabel jawaban siswa.
d. Peneliti memilah kebutuhan mengajar guru dan kebutuhan belajar siswa yang
dapat dijadikan kriteria media pembelajaran yang diharapkan. e.
Kriteria media pembelajaran yang tidak dapat diterapkan pada media pembelajaran tidak digunakan sebagai saran pengembangan.
f. Kriteria media pembelajaran yang diharapkan disajikan pada bab IV subbab
“Data Analisis Kebutuhan Lapangan”.
2. Analisis Lembar Angket Siswa
Teknik analisis lembar angket siswa dilakukan dengan beberapa langkah sebagai berikut. Pertama, mengubah skor perolehan dari setiap butir pertanyaan
berdasarkan kisi-kisi pemberian skor yang dapat dilihat pada lampiran 2. Kedua, menjumlahkan skor dari setiap butir pertanyaan. Ketiga, menghitung skor rata-rata
dari setiap butir pertanyaan. Keempat, mengkonversi skor menjadi kategori berdasarkan pedoman konversi skala 4. Kelima, mengklasifikasi kategori
berdasarkan aspek yang ditentukan berdasarkan butir pertanyaan. Keenam, menyimpulkan kategori secara keseluruhan.
Berikut ini tabel konversi skor rata-rata dari setiap butir pertanyaan menjadi kategori.
Tabel 2: Konversi Data Kualitatif Menjadi Kuantiatif pada Angket Siswa
Keterangan: M
i
: Mean Ideal
SD
i
= Standar Deviasi Ideal
No. Rentang Skor Kategori
1 M
i
+ 1,8SD
i
X Sangat Berminat
2 M
i
+ 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 1,8 SD
i
Berminat 3
M
i
- 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 0,6 SD
i
Cukup Berminat 4
M
i
- 0,6 SD
i
≥ X Kurang Berminat
M
i
= ½ skor tertinggi + skor terendah
SD
i
= 16 skor tertinggi - skor terendah
3. Analisis Lembar Validasi Ahli
Pada lembar validasi ahli, diperoleh data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik analisis lembar validasi ahli berupa data kuantitatif dilakukan dengan
beberapa langkah sebagai berikut. a.
Mengubah skor perolehan dari setiap butir aspek yang dinilai berdasarkan tabel ketentuan pemberian skor.
Tabel 3: Ketentuan Pemberian Skor Lembar Validasi Ahli
b. Menjumlahkan skor total dari setiap aspek yang dinilai.
c. Merata-rata skor total dari setiap aspek yang dinilai.
d. Mengkonversi skor rata-rata dari setiap aspek yang dinilai menjadi data
kualitatif berdasarkan tabel di bawah ini.
Tabel 4: Konversi Data Kualitatif Menjadi Kuantiatif pada Lembar
Validasi Ahli
e. Menyimpulkan kategori secara keseluruhan.
Data kualitatif yang diperoleh dari lembar validasi ahli dianalisis berdasarkan kategori masukan yang ada pada kolom isian lembar validasi ahli dan
saran secara umum. Kolom isian digunakan untuk mengetahui jenis masukan dan disusun sebagai saran perbaikan terhadap media yang dikembangkan.
Kategori Skor
A Sangat Baik 4
B Baik 3
C Cukup 2
D Tidak Baik 1
No. Rentang Skor
Kategori
1 M
i
+ 1,8SD
i
X Layak A
2 M
i
+ 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 1,8 SD
i
Cukup Layak B 3
M
i
- 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 0,6 SD
i
Kurang Layak C 4
M
i
- 0,6 SD
i
≥ X Tidak Layak D
4. Analisis Lembar Uji Coba
Pada lembar uji coba, diperoleh data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik analisis lembar uji coba berupa data kuantitatif dilakukan dengan beberapa
langkah sebagai berikut. a.
Mengubah skor perolehan dari setiap butir aspek yang dinilai berdasarkan tabel ketentuan pemberian skor.
Tabel 5: Ketentuan Pemberian Skor Uji Coba
b. Menjumlahkan skor total dari setiap aspek yang dinilai.
c. Merata-rata skor total dari setiap aspek yang dinilai.
d. Jumlah skor total rata-rata setiap aspek dikalikan dengan 4.
e. Mengkonversi skor rata-rata dari setiap aspek yang dinilai menjadi data
kualitatif berdasarkan tabel konversi uji coba.
Tabel 6: Konversi Data Kualitatif Menjadi Kuantiatif pada Lembar Uji Coba
Keterangan: M
i
: Mean Ideal
SD
i
= Standar Deviasi Ideal f.
Menyimpulkan kategori secara keseluruhan. Data kualitatif yang diperoleh dari lembar uji coba dianalisis berdasarkan
isian masukan yang ada pada kolom saran dan komentar. Kolom isian digunakan
Kategori Skor
Baik B 1
Tidak Baik TB
No. Rentang Skor Kategori
1 M
i
+ 1,8SD
i
X Layak A
2 M
i
+ 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 1,8 SD
i
Cukup Layak B 3
M
i
- 0,6SD
i
X ≤ M
i
+ 0,6 SD
i
Kurang Layak C 4
M
i
- 0,6 SD
i
≥ X Tidak Layak D
M
i
= ½ skor tertinggi + skor terendah SD
i
= 16 skor tertinggi - skor terendah
untuk mengetahui jenis masukan dan disusun sebagai saran perbaikan terhadap media yang dikembangkan.
53
BAB IV HASIL PENELITIAN
Kategori