96
menanyakan catatan siswa untuk mengontrol keaktifan siswa. Guru juga sering memberikan apresiasi kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran.
B. Kesulitan-Kesulitan yang Dialami oleh Guru
1. Apakah IbuBapak memiliki kesulitan dalam menentukan strategi dalam
pembelajaran membaca pemahaman?
Jawab:
Guru mengalami kesulitan dalam mengatur strategi pembelajaran di kelas SKBIO kelas khusus siswa yang berbakat dalam bidang olah raga.
Menurut guru, dalam kegiatan pembelajaran siswa sudah merasa lelah karena konsentrasi menurut dengan sebab kegiatan siswa dalam pelajaran olah raga
yang padat. Secara umum, guru merasa kesulitan dalam mengatur durasi membaca dalam
kegiatan pembelajaran. Kadang guru merasa waktu yang dibutuhkan siswa sudah cukup, tetapi ternyata masih ada siswa yang belum mampu
menyelesaikan bacaan.
2. Apakah IbuBapak memiliki keterbatasan media pembelajaran dalam kegiatan
pembelajaran membaca pemahaman?
Jawab: Guru sudah menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan
membaca. Salah satunya adalah susun paragraf potongan-potongan kalimat acak yang harus disusun untuk menjadi paragraf yang padu.
97
Menurut guru, keterbatasan media pembelajaran berbasis komputer yang digunakan oleh guru masih terasa belum interaktif sehingga belum mampu
meningkatkan minat siswa.
3. Apakah IbuBapak memiliki kesulitan dalam memberikan motivasi dalam
kegiatan pembelajaran membaca pemahaman kepada siswa yang kurang bersemangat?
Jawab: Guru memberikan motivasi secara individual kepada siswa. Siswa
lebih terbuka dalam menyampaikan masalah jika berkomunikasi dengan guru; bahkan sampai pada masalah pribadi.
4. Apakah IbuBapak membutuhkan solusi dari permasalahan tersebut untuk
meningkatkan prestasi siswa dalam kegiatan pembelajaran membaca pemahaman?
Jawab: Dalam menjawab soal pilihan ganda, siswa merasa bingung dalam
menghadapi dua jawaban yang mirip. Guru merasa kesulitan dalam pembahasan jawaban soal yang terdapat pada soal pilihan ganda.
C. Hal yang Diharapkan Siswa Berdasarkan Pengamatan Guru
1. Apakah siswa merasa dalam kegiatan pembelajaran membaca pemahaman
membutuhkan media pembelajaran yang inovatif guna menunjang kegiatan pembelajaran?
98
Jawab: Guru merasa memiliki keterbatasan dalam membuat media
pembelajaran berbasis teknologi. Guru menyampaikan harapan berupa media interaktif bagi siswa. Namun, guru belum sempat membuat media tersebut
karena keterbatasan waktu dan kemampuan.
2. Apakah siswa mampu mengimplementasikan materi membaca pemahaman
yang disampaikan pada kegiatan membaca?
Jawab: Guru menyatakan bahwa siswa dapat memahami dan menerapkan
hasil bacaan yang diperoleh oleh siswa. Beberapa bacaan yang terkait dengan kehidupan sehari-hari siswa diterapkan siswa menurut perhatian guru.
3. Apakah siswa cenderung malas ketika ada kegiatan membaca pemahaman?
Jawab: Siswa cenderung malas dalam kegiatan membaca. Tanpa strategi
paksaan yang diterapkan oleh guru, siswa akan lebih malas dalam kegiatan membaca.
D. Solusi Masalah