1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti mengidentifikasi beberapa masalah dengan rincian sebagai berikut. 1. Bagaimanakah gambaran awal guru dan siswa mengenai sikap awal perencanaan pengembangan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman? 2. Bagaimanakah gambaran awal guru mengenai manfaat pengembangan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman? 3. Bagaimanakah gambaran awal siswa mengenai pengalaman awal melakukan kegiatan membaca pemahaman? 4. Bagaimanakah gambaran awal siswa mengenai pengalaman awal penggunaan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman? 5. Bagaimanakah cara mengembangkan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman dengan strategi pembelajaran K-W-L? 6. Bagaimanakah kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan?

C. Pembatasan Masalah

Pada kegiatan pembelajaran membaca pemahaman, terdapat beberapa aspek penting yang mempengaruhi hasil kegiatan pembelajaran. Namun, penelitian ini membatasi fokus penelitian pada pengembangan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman dengan strategi pembelajaran K- W-L.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan beberapa masalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah gambaran awal siswa dalam penggunaan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman? 2. Bagaimanakah pengembangan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman kelas XI dengan strategi pembelajaran K-W-L? 3. Bagaimanakah tingkat kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini secara umum adalah mengembangkan media pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi pembelajaran K-W-L untuk siswa SMA Kelas XI berbasis teknologi. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui gambaran awal siswa dalam penggunaan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman kelas XI. 2. Menghasilkan media pembelajaran flash untuk membaca pemahaman kelas XI dengan strategi pembelajaran K-W-L. 3. Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan.

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA AKSARA JAWA BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK SISWA KELAS VIII SMPN 3 UNGARAN

1 16 167

STUDI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH UNTUK PEMBELAJARAN MATERI LARUTAN PENYANGGA SMA KELAS XI

0 4 14

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBELAHAN SEL DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK KELAS XII SMA.

0 7 29

KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL.

0 3 185

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS DRAMA UNTUK SMP KELAS VIII DENGAN MTGT (METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBASIS SOFTWARE ADOBE FLASH.

0 0 176

PENGEMBANGAN MEDIA ADOBE FLASH PRO CS5 PADA PEMBELAJARAN MENULIS ULASAN FILM UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

3 8 272

2. PPM Makalah PPM wates K W L

0 1 9

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGAPRESIASI TEKS CERITA PENDEK BERBASIS ADOBE FLASH CS5 UNTUK KELAS XI SMA.

1 2 186

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN K W L TEACHING MODEL

0 0 4

pengembangan media pembelajaran dengan flash 2004

0 0 19