commit to user 22
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian tindakan kelas ini 2 siswa tunadaksa kelas IV SDLB Negeri Kota Pekalongan. Adapun subyek penelitian terdiri 1 siswa laki-laki dan 1
siswa perempuan. Adapun data lengkap mengenai identitas anak tuna tunadaksa dapat diuraikan sebagai berikut :
Subyek pertama adalah Asiyanti Wigati dengan jenis kelamin perempuan dengan kondisi kelahiran prematur usia kandungan 8 bulan serta mengalami
kesulitan ketika dilahirkan. Ketika dilahirkan terdapat tanda-tanda kelainan berupa ukuran kaki yang mengecil, sedangkan masa perkembangan untuk berdiri dan
berjalan sangat lambat dengan berjinjit dan tidak tahan lama untuk berjalan yaitu di atas usia 8 tahun. Subyek merupakan anak pertama dari 3 bersaudara. Kondisi
perekonomian keluarga subyek tergolong pas-pasan. Orangtuanya bekerja sebagai sopir dengan rata-rata Rp. 1.000.000, per bulannya.
Subyek kedua adalah Husaeni yang berjenis kelamin laki-laki dengan kondisi kelahiran prematur usia kandungan 7 bulan. Ketika dilahirkan terdapat
tanda-tanda kelainan yaitu kaki panjang satu dan tangan kaku, sedangkan masa perkembangan untuk berdiri dan berjalan sangat lambat yaitu di atas usia 3,4 tahun
dan mengalami kesulitan menulis dan berbicara kurang lancar dan tidak jelas dalam pengucapannya. Subyek merupakan anak pertama dari 2 bersaudara. Kondisi
perekonomian keluarga subyek tergolongan pas-pasan. Orangtuanya bekerja sebagai buruh dengan penghasilan rata-rata Rp. 700.000, per bulannya.
C. Data dan Sumber Data
Data penelitian berupa informasi tentang kemampuan siswa dalam bidang studi bahasa Indonesia, motivasi siswa dalam bidang menulis karangan, serta
kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran termasuk penggunaan strategi pembelajaran di kelas. Data
penelitian itu dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi : 1.
Informan atau nara sumber 2.
Tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas kegiatan pembelajaran bidang studi Bahasa Indonesia kompetensi dasar menulis.
commit to user 23
3. Dokumen atau arsip, yang antara lain berupa kurikulum, rencana pembelajaran,
hasil kerja siswa, dan buku penilaian raport.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data dalam penelitian diperlukan teknik tertentu yang mendukung keberhasilan penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi observasi,
dokumen, dan tes yang masing-masing diuraikan sebagai berikut : 1.
Observasi Observasi difokuskan pada tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti
pembelajaran seperti keaktifan bertanya, baik yang datang dari guru maupun teman lain, keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas dan sebagainya.
Menurut Nana Sudjana 2008: 85 bahwa observasi dibagi menjadi 3 jenis antara lain :
a Observasi langsung
b Observasi tidak langsung
c Observasi partisipasi
Dalam penelitian ini menggunakan observasi langsung yaitu untuk mengetahui kemampuan belajar siswa dan cara mengajar guru.
2. Dokumen
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengambil gambar sebagai sumber data, untuk mengetahui jumlah siswa serta siswa yang dijadikan subyek
penelitian, dan untuk mendapatkan nilai kemampuan awal, berupa nilai mata pelajaran bahasa Indonesia kompetensi dasar menulis semester I. Kajian
dokumen juga dilakukan terhadap berbagai dokumen atau arsip yang ada, seperti kurikulum, rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat guru, buku
atau materi pelajaran, hasil nilai ulangan.
3. Tes
Pemberian tes disusun dan dilaksanakan untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan siswa hasil pembelajaran menulis sebuah karangan
commit to user 24
dengan media gambar setelah kegiatan pemberian tindakan dalam siklus yang ada.
E. Validitas Data
Kategori