30
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian
Tahapan-tahapan yang dilakukan mencakup tahap kegiatan awal persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir yang diuraikan sebagai berikut:
1. Pra Pelaksana Penelitian
a. Survei
Survei yang dilakukan oleh penelitian disini adalah meninjau secara langsung lokasi penelitian yang akan dijadikan sebagai penelitian yaitu SDN 3 Cintabodas
kabupaten Tasikmalaya. b.
Menentukan judul dan topik penelitian Setelah melakukan survey yang akan dijadikan tempat penelitian, maka
langkah selanjutnya adalah menentukan judul penelitian yang diikuti oleh rumusan masalah penelitian.
c. Pembuatan proposal
Berdasarkan hasil survey di lapangan, selanjutnya disusunlah proposal penelitian untuk diajukan kepada dewan skripsi.
d. Menentukan instrument
Instrument dalam penelitian ini merupakan alat yang dapat mengumpulkan data-data tentang hasil pembelajaran siswa terhadap seni tari di kelas IV SDN 3
Cintabodas Kabupaten Tasikmalaya. 2.
Pelaksanaan Penelitian a.
Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan selama proses penelitian berlangsung, sejak dari
awal penelitian, pada saat perlakuan eksperimen pada saat penelitian hingga akhir proses penelitian. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian
ini berupa observasi, wawancara, studi dokumentasi dan tes perbuatan. Proses
31
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pengumpulan data tersebut dapat dilihat melalui tahapan-tahapan pembelajaran pada setiap pertemuan.Untuk memudahkan menganalisis dalam proses penilaian
pembelajaran seni tari ini dilakukan beberapa pertanyaan dalam lembar analisis pada setiap pertemuan sepeti tabel di bawah ini:
Tabel 3.2 1
Pertanyaan Lembar Analisis Siswa
Pertemuan 1 1. 1. Sebutkan salah satu hewan yang dilindungi di Indonesia?
2. 2. Susunlah puzzle gambar hewan kijang
3. 3. Bagaimana cara menjaga kelestarian hidup hewan kijang?
1. 4. Analisis kehidupan kijang sehari-hari dari gambar
2. 5. Presentasikan di depan kelas mengenai analisis kehidupan
kijang sehari-hari serta berikan salah satu contoh geraknya Pertemuan 2
4. 1. Analisis video tari kijang
5. 2. Buatlah gerak tari kijang berdasarkan perilaku hewan kijang
sehari-hari 6.
3. Berlatihlah gerak tari kijang bersama kelompok Pertemuan 3
1. 1. Buatlah gerakan yang diambil dari perilaku hewan kijang
sehari-hari 2.
2. Susunlah gerak tari kijang bersama kelompok dengan menggunakan pola lantai
3. 3. Demonstrasikan gerak tari kijang di depan kelas bersama
kelompok Pertemuan 4
1. 1. Buatlah kostum kreatif tari kijang tanduk kijang dengan
menggunakan alat-alat seperti: kertas, karton, gunting, lem, dan lain-lain kemudian hiaslah sesuai kreativitas kelompok
2. 2. Presentasikan hasil karya kostum kreatif kelompok di depan
32
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kelas 3.
3. Peragakan gerak tari kijang dengan menggunakan kostum kreatif di depan kelas bersama kelompok
Pertemuan 5 1.
1. Berlatihlah tari kijang dengan menggunakan iringan musik bersama kelompok
2. 2. Demonstrasikan gerak tari kijang dengan menggunakan
kostum kreatif dan iringan musik di depan kelas bersama kelompok
3. 3. Kemukakan pendapatmu tentang penampilan temanmu di
depan kelas Pertanyaan-pertanyaan diatas merupakan evaluasi yang dilakukan pada setiap
pertemuan, yaitu dari pertemuan ke-1 sampai 5 pada pembelajaran tari kijang sebagai upaya dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan siswa. Evaluasi ini
digunakan untuk dapat melihat peningkatan siswa terhadap pembelajaran tari kijang dari setiap pertemuan.
b. Pengolahan Data
Untuk menguji kebenaran informasi, dilakukan pengolahan data dengan cara melengkapi data yang telah disusun menjadi tulisan. Sehingga data yang telah diolah
tersebut menjadi akurat dan valid. 3.
Penyusunan Laporan a.
Penyusunan Data Penyusunan data atau informasi penelitian dilakukan setelah melalui tahap
pengolahan data. Langkah penyusunan data ini dilaksanakan agar laporan penelitian menjadi sistematis.
b. Pengetikan Data
Proses ini dilakukan setelah data tersusun dengan sistematis melalui proses bimbingan terlebih dahulu.
33
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Penggandaan Laporan Penelitian
Penggandaan laporan penelitian dilakukan setelah dilaksanakan sidang skripsi. Penggandaan ini dilakukan setelah melalui tahapan-tahapan yang dilakukan
dengan pengawasan yang telah disetujui oleh pembimbing 1 dan 2.
F. Indikator Keberhasilan
