26
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
didasarkan atas adanya tujuan tertentu, misalnya alasan keterbatasan waktu dan tenaga. Adapun daftar nama siswa yang dijadikan sampel oleh peneliti yaitu sebagai
berikut:
Tabel 3.1 1
Daftar Nama Siswa kelas IV yang dijadikan Sampel Penelitian
No Nama Siswa
Jenis Kelamin 1
Ahmad Permadi Laki-laki
2 Alpin
Laki-laki 3
Dandi Oktopiandi Laki-laki
4 Fitria
Perempuan 5
Gilang Pratama Laki-laki
6 Ica Nurhalimah
Perempuan 7
Ambar Paturahman Perempuan
8 Lira Nurmala
Perempuan 9
Putri R Pratama Perempuan
10 Riki Laki-laki
11 Wandi Ramdani Laki-laki
12 Yayu Lestari Perempuan
13 Siti Robiah Perempuan
14 Egit Laki-laki
15 Elsa Perempuan
16 Siska Fiandari Perempuan
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu one group pre- test and post-test design
, “artinya perlakuan yang diberikan dapat diketahui lebih
27
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
akurat, karena dapat dibandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan”.
Sugiyono, 2010, hlm. 110.
Bagan. 3.1 1
Desain Penelitian
Keterangan:
= Nilai pre-test sebelum diberi perlakuan = Nilai post-test setelah diberi perlakuan
= Treatment Sumber: One-Group Pretest-Postest Design: Sugiyono 2010, hlm.111
C. Metode Penelitian
Arikunto 1999, hlm. 151 mengemukakan bahwa “Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya.
Metode yang dimaksud dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen eksperimen semu karena treatment hanya digunakan pada kelas sampel dan tidak ada sampel
perbandingan, dengan bentuk one-group pre test post test. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode ini merupakan salah satu metode penelitian yang tidak menggunakan variabel kontrol dalam penggunaannya, selain itu
pengambilan sampel untuk metode ini dipilih secara purposive sample.Sebagaimana yang diungkapkan oleh Arikunto 2006, hlm. 267 sebagai berikut:
Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksud untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari sesuatu yang dilakukan pada subjek
28
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang diteliti.Penelitian eksperimen dikenal dua jenis yaitu eksperimen murni true eksperimen dan eksperimen tidak murni Quasi eksperimen. Ada tiga
jenis design yang seringkali dimasukan ke dalam kategori quasi eksperimen design, yaitu 1 One shot case studi, 2 Pretest and posttest, dan 3
Statistic Group Comparison.
Pada desain penelitian ini terdapat dua tahap, yakni tahap pretest sebelum diberi perlakuan, dan posttest setelah diberi perlakuan. Dengan demikian hasil
perlakuan dapat diketahui dengan akurat dan jelas, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Desain ini
dapat digambarkan sebagai berikut:
Bagan 3.2 1
Pretest-posttest design
Keterangan: = Nilai pretest sebelum diberi perlakuan, siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan sampel 16 orang, diobservasi dengan pretest untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam pembelajaran tari kijang sebagai upaya dalam
mengembangkan karakter peduli lingkungan. X = Treatment yang diberikan pada siswa yang dijadikan sampel adalah
pengembangan karakter peduli lingkungan siswa yang diaplikasikan melalui pembelajaran tari kijang.
= Nilai posttest setelah diberi perlakuan, kemampuan gerak dan pengembangan karakter peduli lingkungan siswa yang dilihat melalui
pembelajaran tari kijang. Pretest
Treatment Posttest
29
Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv
Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Definisi Operasional
