8 Ratnaningsih 1994 : 2 pemberian pendidikan pemakai sangat bermanfaat bagi kedua
belah pihak yaitu : 1.
Dari segi pengguna, dengan diperolehnya bekal tehnik dan strategi pemanfaatan perpustakaan maka menambah rasa percaya diri dalam
penemuan koleksi informasi yang dibutuhkan, serta mampu memilih informasi yang spesifik bagi dirinya dengan cepat dan tepat.
2. Bagi perpustakaan, kegiatan pendidikan pemakai dapat meningkatkan citra
perpustakaan dan pustakawannya. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat pendidikan pemakai
adalah untuk memudahkan pengguna dalam mencari dan menelusur informasi yang dibutuhkan secara cepat dan tepat.
2.4 Jenis – Jenis Pendidikan Pemakai
Adapun jenis-jenis pendidikan pemakai dalam buku Perpustakaan Perguruan Tinggi : Buku Pedoman 1994 : 75-78, dinyatakan bahwa :
1. Orientasi Perpustakaan.
Orientasi perpustakaan adalah pendidikan pemakai untuk memperkenalkan perpustakaan secara umum kepada mahasiswa baru dan pengguna baru.
Pendidikan ini meliputi wisata perpustakaan danatau peragaan dengan pustaka pandang dengar mengenai fasilitas dan pelayanan perpustakaan.
Tujuan yang hendak dicapai ialah agar peserta :
1. Mengetahui lokasi dan atak fasilitas perpustakaan.
2. Termotivasi untuk memanfaatkanperpustakaan secara optimal.
3. Mengetahui peraturan dan tata tertib perpustakaan.
4. Mengetahui sistem pencatatan dan penyimpanan pustaka.
5. Mengenal staf perpustakaan dan tugas utama mereka.
Bahan yang
diberikandalam orientasi perpustakaan adalah sebagai berikut :
1. Atak fasilitas perpustakaan.
2. Prosedur pelayanan perpustakaan.
3. Peraturan dan tata tertib perpustakaan.
Wisata perpustakaan untuk kelompok besar berlangsung menurut prosedur adalah sebagai berikut :
Persiapan :
1. Tentukan jalur wisata dan titik perhatian selama wisata.
2. Siapkan orientasi yang akan diberikan.
3. Perkiraan waktu yang diperlukan untuk setiap titik perhatian.
9 4.
Siapkan karyawan yang akan menjadi pemandu.
Pelaksanaan :
1. Calon peserta mendaftarkan diri secara perseorangan atau kelompok.
2. Petugas membagi kelompok besar ke dalam beberapa kelompok yang terdiri
atas10-15 orang. 3.
Dua orang petugas memandu satu kelompok : seorang memberikan keterangan, yang lain menjaga ketertiban kelompok dan keamanan pustaka.
4. Pemandu membimbing kelompok sesuai dengan jalur wisata yang harus
diikuti secara ketat agar 23 kelompokjangan berkumpul pada satu titik perhatian secara bersamaan.
5. Peserta diberi kesempatan untuk bertanya, baik selama wisata berlangsung
maupun sesudahnya.
Sarana yang dipersiapkan :
1. Peta tata ruang perpustakaan.
2. Brosur, slipat, dan sejenisnya.
3. Perlengkapan dan pustaka pandang-dengar.
2. Pengajaran Perpustakaan.
Pengajaran perpustakaan mendidik pemakai agar dapat menggunakan sumber informasi yang tersedia di perpustakaan dan tempat lain.Setelah
mengikuti kegiatan ini, pemakai diharap mampu : 1.
Memanfaatkan koleksi perpustakaan dengan baik. 2.
Memanfaatkan koleksi pustaka primer, sekunder, dan tersier dengan bebas. 3.
Menyusun strategi penelusuran informasi, baik secara manual maupun elektronik.
4. Memilih dan mengevaluasi informasi dengan tepat.
Persiapan untuk pengajaran perpustakaan adalah sebagai berikut : 1.
Petugas mendaftarkan calon peserta, baik perseorangan maupun kelompok. 2.
Petugas menyiapkan formulir yang diisi oleh calon peserta dan diketahui oleh ketua jurusan dan program studi.
3. Petugas mewawancarai calon peserta.
4. Petugas menyiapkan perlengkapan penelusuran dan menyiapkan penelusuran
dengan komputer.
Sarana yang harus disediakan :
1. Ruang kelas atau ruang pertemuan yang dilengkapi dengan perlengkapan
pandang-dengar. 2.
Pustaka rujukan dari berbagai disiplin ilmu. 3.
Meja informasi disetiap lantai perpustakaan. 4.
Brosur, slipat, dan sejenisnya.
10
Bahan pengajaran Bahan pengajaran disusun berdasarkan kedudukan peserta sebagai berikut :
A. Untuk peserta yang sedang mengikuti program diploma :
1. Fungsi dan jenis perpuskaan
2. Sistem dan jenis pelayanan perpustakaan.
3. Jenis pustaka.
4. Ragam dan fungsi alat penelusuran.
5. Fungsi dan macam katalog.
6. Sistem klasifikasi pustaka.
7. Pengenalan bibliografi, indeks, dan abstrak.
8. Tata tertib dan peraturan perpustakaan.
B. Untuk peserta yang sedang mengikuti program sarjana :
1. Dasar penelitian kepustakaan.
2. Sumber informasi dan fungsi perpustakaan
3. Pelayanan dan jenis pustaka.
4. Fungsi, bentuk, jenis, dan cara menggunakan katalog.
5. Sistem klasifikasi.
6. Fungsi dan kegunaan bibliografi, indeks, dan abstrak.
7. Sistem jaringan informasi dan komputerisasi data kepustakaan.
8. Pangkalan data dan sistem penelusuran melalui komputer.
9. Macam pustaka rujukan dan kegunaan masing-masing.
10. Tata cara penulisan laporan penelitian dan karya tulis ilmiah.
C. Untuk peserta yang sedang mengikuti program magister :
1. Hubungan program pendidikan pemakai dengan penelitian.
2. Berbagai jenis pustaka ilmiah dan perkembangannya.
3. Penggunaan bibliografi, indeks, dan abstrak bidang khusus.
4. Berbagai jenis pustaka rujukan dan penggunaannya.
5. Teknik membaca cepat.
6. Tata cara penulisan karya ilmiah.
7. Sistem jaringan informasi dan kerja sama perpustakaan.
8. Komputerisasi data pustaka dan jenis pangkalan data.
9. Sistem penelusuran melalui komputer.
10. Komunikasi informasi ilmiah dan penyebarluasan informasi.
D. Untuk peserta yang sedang mengikuti program Doktor :
1. Pengenalan macam alat penelusuran dan pustaka rujukan bidang khusus
2. Fungsi dan kegunaan bibliografi, indeks, dan abstrak bidang khusus.
3. Penggunaan current contents.
4. Komputerisasi data pustaka.
5. Strategi penelusuran.
6. Pengenalan bermacam-macam pangkalan data.
11 7.
Pelusuran informasi terhubung dan CD-ROM. 8.
Komunikasi ilmiah dan penyebarluasan informasi. 9.
Cara menyusun bibliografi, indeks, dan abstrak. 10.
Tata cara penulisan karya tulis penelitian dan karya tulis ilmiah.
E. Untuk staf pengajar dan peneliti :
1. Sumber perolehan informasi.
2. Fungsi dan jenis perpustakaan.
3. Jenis pustaka dan pelayanan perpustakaan
4. Jenis dan fungsi katalog.
5. Sistem klasifikasi.
6. Fungsi dan kegunaan bibliografi, indeks, dan abstrak.
7. Bebagai jenis pustaka rujukan.
8. Komputerisasi data pustaka.
9. Teknik membaca cepat.
Petugas perpustakaan Petugas perpustakaan yang terlibat dalam pengajaran perpustakaan adalah :
1. Pustakawan perujukan yang profesional.
2. Staf khusus yang terlatih sebagai ahli dalam subjek tertentu tenaga ahli
subjek atau dosen bidang ilmu tertentu untuk membantu pengguna dari berbagai disiplin ilmu.
2.5 Materi Pendidikan Pemakai
