Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 1 Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat Indikator :  Bertanya jawab tentang suatu fakta  Meminta dan mengungkapkan pendapat  Merespon pertanyaan  Bertanya jawab tentang keberadaan suatu benda  Mengidentifikasi penggunaan kalimat imperatif untuk orang pertama jamak  Melafalkan kata-kata yang berakhiran -ing Jenis teks : transactionalinterpersonal Tema : Home Life AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam: a. Tanya jawab menggunakan why dan because b. Tanya jawab tentang pekerjaan seseorang c. Tanya jawab tentang makanan dan minuman yang disukai d. Memberikan tanggapan atas suatu pernyataan dengan menggunakan so dan neither e. Tanya jawab tentang keberadaan suatu benda f. Bermain peran dalam dialog g. Mengungkapkan saran-saran atas pernyataan yang ada

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice halaman 3, 4, 5, 6, 29, 15  Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan: A: Why is the meeting at four? B: Because it’s Friday A: What does Ms. Jones do? B: She’s a coach A: What sport do you like best? B: I like football A: So do I I don’t mind. A: What’s there under the desk? B: There are some books. A: Is there any lettuce? B: Yes, there is. A: Wash vegetable before eating them. B: Yes. And don’t touch food with dirty hands b. Grammar Practice halaman 8 dan 9  Penjelasan dan latihan soal so dan neither c. Developing Skills halaman 24  Penjelasan kegiatan RPP Way Points Plus-Giuliano IantornoMario Papa-Erlangga 9  Percakapan yang memuat ungkapan: A: What is Mrs. Greenfield doing? B: She’s …….

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Menyebutkan makanan, minuman dan olahraga yang disukai  Menyebutkan benda-benda yang terdapat dalam ruang kelas b. Kegiatan Inti  Bertanya jawab dengan menggunakan why dan because dengan mengacu pada gambar dan latihan sebelumnya  Bertanya jawab tentang pekerjaan seseorang berdasarkan gambar  Bertanya jawab tentang olahraga yang disukai  Bertanya jawab tentang makanan dan minuman yang disukai dengan mengacu pada gambar yang tersedia  Merespon pernyataan-pernyaytaan dengan menggunakan so dan neither  Bertanya jawab tentang keberadaan benda-benda di suatu tempat  Melengkapi dialog  Memerankan dialog di depan kelas  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan  Memberi dan meminta saran atas pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan kebiasaan-kebiasaan hidup sehat c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar