RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VIII Delapan 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei pendek
sederhana yang berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator
:
Mengidentifikasi informasi dalam rekaman
Mengidentifikasi penggunaan there areis dan artikel partitif someany
Merespon instruksi
Melengkapi syair lagu
Mengidentififkasi suku kata yang mendapat tekanan Jenis teks
: teks lisan fungsional Tema
: Home Life AspekSkill
: Mendengarkan Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a.
Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan rekaman pada halaman website b.
Melengkapi kalimat dengan menggunakan there areis c.
Membuat kalimat yang memuat someany d.
Menulis insruksi sesuai rekaman dan gambar e.
Menentukan urutan cara penyajian teh f.
Menggarisbawahi suku kata yang mendapat tekanan dalam pengucapan
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice halaman 28
Instruksi-instruksi yang memuat ungkapan berikut:
- Don’t forget the toast
- Pass me the bread
b. Grammar Practice halaman 18 dan19
Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan bentuk interogatif there isare
Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan artikel partitif someany
c. Developing skills halaman 11, 35, 36
Rekaman teks halaman website tentang Crystal Palace national Sports Center
Rekaman urutan cara penyajian teh dan gambar
Rekaman dan script lagu d. Pronunciation halaman 36
Rekaman dan script suku kata yang mendapat tekanan ucapan
e. Unit self-test halaman 37
Record your voice: jelaskan cara menyajikan teh secara terperinci
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang internet
Permainan: Simon Says b. Kegiatan Inti
Mendengarkan rekaman
Menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman tersebut
Memeriksa kembali dengan bacaan yang ada
Melengkapi kalimat dengan menggunakan there isare
Mendengarkan penjelasan tentang there isare
Mendengarkan penjelasan tentang artikel parttitif someany
Menulis instruksi sesuai rekaman dan gambar
Berdiskusi dengan seluruh kelas
Mendengarkan cara penyajian teh
RPP Way Points Plus-Giuliano IantornoMario Papa-Erlangga
5
Menentukan urutan cara penyajian teh sesuai rekaman
Menyebutkan langkah-langkah pembuatan teh
Mendengarkan pengucapan kata-kata yang suku katanya mendapat penekanan
ucapan
Menggarisbawahi suku kata yang mendapat penekanan ucapan c.
Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
c. Script percakapan danatau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian