5
sebaiknya memilih mata pelajaran KHM ini dipilih dengan matang sesuai dengan minat siswa, karena diharapkan hasil belajar yang dicapai akan lebih baik dan
menjadi bekal siswa untuk kedepannya. Minat siswa dalam memilih mata pelajaran KHM Tata Busana tidak muncul dan terbentuk begitu saja dalam diri
seseorang melainkan muncul dari pengaruh beberapa faktor baik internal dari dalam diri maupun eksternal dari luar diri. Terdapat banyak faktor internal
maupun eksternal yang mempengaruhi minat siswa dalam memilih suatu mata pelajaran KHM yang belum diketahui, maka dari itu penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian yang berjudul “Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa
dalam Pemilihan Mata Pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana pada Kelas X di MAN Godean Yogyakarta”. Guna mengetahui faktor yang
mempengaruhi minat dari masing-masing siswa dalam memilih mata pelajaran KHM Tata Busana.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka permasalahan - permasalahan yang muncul di MAN Godean dapat
diidentifikasikan masalah sebagai berikut: 1.
Kurangnya minat siswa kelas X dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana. Terlihat dari data sekolah bahwa 47 siswa kelas
X KHM Tata Busana memilih pada pilihan pertama dan 53 siswa memilih mata pelajaran KHM Tata Busana pada pilihan kedua.
6
2. Hasil Ujian Akhir Sekolah UAS pada mata pelajaran Keterampilan Hidup
Mandiri Tata Busana belum dapat mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. Terlihat dari jumlah 49 siswa yang mengikuti mata pelajaran KHM Tata
Busana yang memenuhi KKM pada nilai UAS yaitu 10 siswa. Berdasarkan data nilai tersebut, maka dapat diinterpretasikan bahwa 80 siswa kelas X KHM
Tata Busana belum mencapai nilai ketuntasan minimal pada mata pelajaran tersebut.
3. Minat siswa yang rendah dapat mempengaruhi siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran, terlihat dari terlambatnya siswa masuk kelas dan pengumpulan tugas mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana.
4. Belum diketahui faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi minat
siswa dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana di MAN Godean.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diungkapkan di atas, maka perlu adanya pembatasan masalah agar dapat fokus
dan terarrah. Oleh karena itu penelitian ini dibatasi pada faktor internal dari dalam diri dan faktor eksternal dari luar diri yang mempengaruhi minat siswa
dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana kelas X di MAN Godean Yogyakarta.
7 D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Berapa besar minat siswa dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup
Mandiri Tata Busana kelas X MAN Godean Yogyakarta? 2.
Berapa besar faktor internal yang dominan mempengaruhi minat siswa dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata busana
kelas X MAN Godean Yogyakarta? 3.
Berapa besar faktor eksternal yang dominan mempengaruhi minat siswa dalam memilih mata pelajaran Keterampilan Hidup Mandiri Tata Busana
kelas X MAN Godean Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
