32 yaitu:remember, understand, apply, analyze, evaluase dan create Krathwohl,
2002: 215
i. Hasil Belajar pada Aspek Kognitif
1 Memahami understanding Pertanyaan pemahaman menurut siswa merupakan bahwa merekan telah
mempunyai pengertian yang menadai untuk mengorganisasikan dan menyusun materi-materi yang telah diketahui. Siswa harus memilih fakta-fakta yang cocok
untuk menjawab pertanyaan . jawaban siswa tidak sekedar mengingat kembali informasi, namun harus menunjukan pengertian terhadap materi yang
diketahunya. Kata operasional memahami yaitu menafsirkan, meringkas, mengklasifikasikan, membandingakan, menjelaskan, membeberkan.
2 Menerapkan applying Pertanyaan penerapan mencakup penggunaan suatu prosedur guna
menyelesaikan masalah atau mengerjakan tugas. Oleh karena itu, mengaplikasikan berkaitan erat dengan pengetahuan prosedural. Namun tidak
heran bahwa katagori ini hanya sesuai untuk pengetahuan prosedural saja. Katagori ini mencakup dua macam proses kognitif yaitu menjalankan dan
mengimplementasikan kata operasionalnya melaksnakan, menggunakan, menjalankan, elakukan, mempraktekan, memilih, menyusun, memulai,
menyelesaikan, mendeteksi. 3 Menganalisi analyzing
Pertanyaan analisis menguraikan suatu permasalahan atau obyek ke unsur-
33 unsurnya dua menentukan bagaimana saling keterkaotan antara unsur-unsur
tersebut. Kata
operasionalnya yaitu
mengurikan, membandingkan
mengorganisi, menyusun ulang, mengubah struktur, megkerangkakan, menyusun
outline, mengintegrasi
membedakan, menyamakan,
membandingkan, mengintegrasikan. 4 Mengevaluasi evaluating
Mengevaluasi membuat satu pertimbangan berdasarkan kriteria dan standar yang ada. Ada macam proses kognitif yang tercakup dalam katagori ini adalah
memeriksa dan mengeritik. Kata operasionalnya yaitu menyusun hipotesis, mengeritik, memprediksi, menilai, menguji, membenarkan, menyalahkan.
5 Mencipta Creating Membuat adalah mengabungkan beberapa unsur menjadi suatu bentuk
kesatuan. Ada tiga macam proses kognitif yang tergolong dalam katagori ini yaitu membuat, merencanakan, dan memproduksi kata operasionalnya yaitu
merancang, membangun,
merencanakan, memproduksi,
menemukan, membaharui, menyempurnakan, memperkuat, memperindah, dan menggubah.
3. Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Menggambar Bangunan Gedung a. Pengertian Mata Pelajaran Produktif
Dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP pada SMK, mata pelajaran normatif, mata pelajaran afektif, dan mata pelajaran produktif.
Kelompok mata pelajaran produktif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membekali sisa agar memiliki kopetensi kerja sesuai Standart
Kategori