1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

38

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Teknik penelitian eksperimen pada umumnya dianggap sebagai penelitian yang memberikan informasi yang paling mantap, baik dipandang dari segi internal validity maupun dari segi eksternal validity. Bobot suatu penelitian sering ditentukan berdasarkan seberapa jauh penelitian tersebut mendekati syarat-syarat penelitian eksperimen. Penelitian yang mengandung beberapa ciri eksperimen, biasanya masih dalam jumlah kecil, karena itu penelitian yang demikian itu tidak dapat dikatakan sebagai benar-benar eksperimen. Penelitian yang demikian disebut sebagai pra-eksperimental Suryabrata, 2006:99. Penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dengan penerapan metode problem posing dan kelompok eksperimen dengan penerapan metode problem solving. Kedua kelompok tersebut diberi pre test untuk menyetarakan kondisi awal siswa, setelah itu kedua kelompok dikenai treatment dalam jangka waktu tertentu. Akhir dari proses pembelajaran, kedua kelompok diberi post test. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Randomized-pre test-post test Arikunto, 2003:87. Perlakuan pada kelas eksperimen 1 adalah dengan penerapan metode problem posing sedangkan pada kelas eksperimen 2 diterapkan metode pembelajaran problem solving. Hasil pengukuran dilakukan dengan menggunakan post test yang berupa hasil belajar siswa setelah menerapkan masing-masing metode tersebut. 39 Tabel 3.1 : Desain Kelompok Pre Test- Post Test : Kelompok Group Tes Awal Pre Test Perlakuan Treatment Tes Akhir Post Test PP T O X1 T n PS T O X2 T n Sumber : Sumadi Suryabrata 2006:99 Keterangan : PP : Simbol untuk kelompok eksperimen dengan metode problem posing PS : Simbol untuk kelompok eksperimen dengan metode problem solving T O : Simbol tes awal untuk kelompok eksperimen dengan metode problem posing dan metode problem solving X1 : Simbol perlakuan berupa pengajaran dengan metode problem posing X2 : Simbol perlakuan berupa pengajaran dengan metode problem solving T n : Simbol tes akhir untuk kelompok eksperimen dengan metode problem posing dan metode problem solving.

3.2 Populasi

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING LEARNING DAN PROBLEM SOLVING MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MATERI KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT SMP NEGERI 39 SEMARANG

1 26 241

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 2 108

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 5 107

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPU

0 3 99

Problem Posing | Karya Tulis Ilmiah Problem Posing

0 0 3

probing promting problem posing dan problem solving

0 0 13

Manusia IPTEk dampak dan Problem Solving

1 2 11

PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERSTRUKTUR MODALITAS SISWA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING DI SMP

0 0 16

Eksperimentasi Pembelajaran RME dengan Problem Solving dan RME dengan Problem Posing Ditinjau dari Kreativitas Siswa

0 0 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKONOMI DI SMA BATIK 2 SURAKARTA

0 0 16