19 Selain itu juga untuk membentuk sikap dan kebiasaan dalam
mengikuti, mentaati dan mematuhi peraturan yang ada. Menurut Tu’u 2004:35 pentingnya disiplin bagi para siswa
adalah sebagai berikut: a.
Memberi dukungan bagi terciptanya perilaku yang tidak menyimpang.
b. Membantu siswa memahami dan menyesuaikan diri dengan
tuntutan lingkungan. c.
Cara menyelesaikan tuntutan yang ingin ditunjukkan peserta didik terhadap lingkungannya.
d. Menjauhkan siswa yang ingin melakukan hal – hal yang
dilarang sekolah. e.
Peserta didik hidup dengan kebiasaan - kebiasaan yang baik, positif dan bermanfaat baginya dan lingkungannya.
Hal tersebut diungkapkan dalam Tu’u 2004:37 “Dengan
disiplin yang muncul karena kesadaran diri, siswa berhasil dalam belajarnya, tanpa disiplin yang baik, suasana kelas dan juga kelas
menjadi kurang kondusif bagi kegiatan pembelajaran”.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Khusnalia Dian Maharani 2012 yang berjudul “Pengaruh Disiplin Siswa Dan Keaktifan Kegiatan
Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi TIK Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sentolo Tahun Ajaran
20112012”. menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan disiplin siswa terhadap prestasi belajar dengan koefisien korelasi 0,873 serta
keberartian koefiens regresi uji t sebesar 2,657 dan signifikansi 0,009. Dari
20 penelitian ini terdapat kesamaan yaitu pengaruh disiplin siswa terhadap
prestasi belajar. Penelitian yang dilakukan Mariyani 2008 yang berjudul “Pengaruh
Kesadaran Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
Studi Pada Siswa Kelas 2 di SMK Ardjuna 2 Malang” menyatakan bahwa secara parsial terdapat pengaruh positif dan signifikan kesadaran
belajar terhadap prestasi belajar. Terbukti dari nilai t
hitung
sebesar 5,772 t
tabel
sebesar 2,000 signifikan 5. Dari penelitian ini terdapat kesamaan yaitu pengaruh kesadaran belajar dan lingkungan keluarga terhadap
prestasi belajar.
Natalia Siwi Satmawati 2010 dalam penelitiannya yang berjudul
“Pengaruh Sarana Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar KKPI Siswa Kelas X Program Keahllian RPL SMK YPKK 1
Sleman Tahun Ajaran 20092010” menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan sarana belajar terhadap Prestasi Belajar KKPI Siswa. Hal
ini ditunjukkan dengan r
2
0,208, r
hitung
0,456 lebih besar dari r
tabel
pada taraf signifikansi 5 dengan N=92. Pada penelitian ini variabel sarana
belajar dapat memberikan kontribusi pada variabel sarana sekolah. Hasil penelitian skripsi Sri Agustin 2008 dalam penelitiannya yang
berjudul “Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kalianget”
adalah terdapat pengaruh positif yang signifikan faktor lingkungan
21 keluarga terhadap prestasi belajar siswa dan terdapat pengaruh positif dan
signifikan faktor lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Dari penelitian ini terdapat kesamaan yaitu pengaruh lingkungan keluarga
terhadap prestasi belajar.
C. Kerangka Berpikir
