1.2 Rumusan Masalah
1. Apakah pendekatan CTL dan diagram peta pikiran efektif terhadap
pembelajaran fisika materi pokok kalor di kelas VII semester 2 SMP Negeri 1 Kedawung, Sragen.
2. Apakah pendekatan CTL dan diagram peta pikiran dapat meningkatkan
kemampuan belajar fisika materi pokok kalor di kelas VII semester 2 SMP Negeri 1 Kedawung, Sragen.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui efektivitas penggunaan pendekatan CTL dan diagram peta pikiran pada materi pokok kalor di kelas VII semester 2 SMP Negeri 1
Kedawung, Sragen. 2.
Untuk mengetahui penggunaan pendekatan CTL dan diagram peta pikiran dalam meningkatkan kemampuan belajar fisika pada materi pokok kalor di
kelas VII semester 2 SMP Negeri 1 Kedawung, Sragen.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1 Bagi Siswa
a. Memberikan motivasi dan semangat baru untuk mengikuti proses belajar
mengajar fisika. b.
Siswa dapat belajar sesuai dalam kehidupan nyata. c.
Meningkatkan keaktifan siswa selama proses belajar mengajar baik dalam hal bertanya, menjawab pertanyaan maupun mengemukakan pendapat.
d. Meningkatkan pemahaman siswa pada materi.
e. Menciptakan hubungan baik dan saling kerja sama antar siswa.
2 Bagi Guru
a. Memberikan
masukan untuk
menciptakan suasana
belajar yang
menyenangkan dan menarik minat siswa. b.
Memberikan kreatifitas dalam melakukan pendekatan terhadap materi pelajaran.
3 Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan baik pada sekolah dalam rangka efektivitas pembelajaran dan hasil belajar. Sekaligus sebagai panduan
pembelajaran bagi mata pelajaran lain dan akan lebih meningkatkan atmosfer akademik, serta sebagai bahan pertimbangan dalam memilih pendekatan
pembelajaran yang akan diterapkan bagi perbaikan pada masa yang akan datang.
4 Bagi Peneliti
Penelitian ini akan sangat berguna bagi peneliti yakni untuk mengetahui apakah pendekatan CTL dan diagram peta pikiran efektif dapat meningkatkan
hasil belajar siswa kelas VII semester 2, mendapat pengalaman langsung pelaksanaan pembelajaran fisika sekolah yang berorientasi pada pengembangan
life skill siswa dan juga untuk menyelesaikan tugas belajar yang sedang ditunaikan.
1.5 Penegasan Istilah
Kategori