Sejarah Indonesia 179
1. Penilaian sikap
No Nama
Sikap Spiritual
Mensyukuri 1-4
Sikap Sosial Jumlah
Skor Jujur
1-4 Kerjasama
1-4 Harga
Diri 1-4 1
2 3
4 5
Keterangan: a. Sikap Spiritual
Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: HUGRDVHEHOXPGDQVHVXGDKNHJLDWDQSHPEHODMDUDQ
0HPEHULVDODPSDGDVDDWDZDOGDQDNKLUSUHVHQWDVLVHVXDLDJDPD
yang dianut 6DOLQJPHQJKRUPDWLWROHUDQVL
0HPHOLKDUDKXEXQJDQEDLNGHQJDQVHVDPDWHPDQVHNHODV5XEULN pemberian skor :
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQVDODKVDWXHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
b. Sikap Sosial 1 Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur” 7LGDNEHUERKRQJ
0HQJHPEDOLNDQNHSDGD\DQJEHUKDNELODPHQHPXNDQVHVXDWX 7LGDNQ\RQWHNWLGDNSODJLDW
7HUXVWHUDQJ
Di unduh dari : Bukupaket.com
180 Kelas XII SMAMA
Rubrik pemberian skor MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQVDODKVDWXHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
2 Sikap kerja sama Indikator sikap sosial “kerja sama”
3HGXOLNHSDGDVHVDPD 6DOLQJPHPEDQWXGDODPKDONHEDLNDQ
6DOLQJPHQJKDUJDLWROHUDQ 5DPDKGHQJDQVHVDPD5XEULNSHPEHULDQVNRU
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQVDODKVDWXHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
3 Sikap harga diri Indikator sikap sosial “harga diri”
HUVLNDSVRSDQXQWXNPHQHJXUEDJLPHUHND\DQJPHQJHMHN LQWDSURGXNQHJHULVHQGLUL
0HQJKDUJDL GDQ PHQMDJD NDU\DNDU\D VHNRODK GDQ PDV\DUDNDW
sendiri. Rubrik pemberian skor MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW MLNDVLVZDPHODNXNDQHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
MLNDVLVZDPHODNXNDQVDODKVDWXHPSDWNHJLDWDQWHUVHEXW
Di unduh dari : Bukupaket.com
Sejarah Indonesia 181
2. Penilaian Pengetahuan
No Butir Instrumen
1 2
3 4
5
Nilai = Jumlah skor
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian untuk kegiatan membuat mind mapping mengenai “Stabilisasi Politik Pemerintahan Orde Baru”
No Nama
Relevansi 1-4
Kelengkapan 1-4
Kebahasaan 1-4
Jumlah skor 1-4
1 2
3 4
5
Nilai = Jumlah skor dibagi 3 Keterangan:
a. Kegiatan mengamati dalam hal ini dipahami sebagai cara siswa mengumpulkan informasi faktual dengan memanfaatkan indera
penglihat, pembau, pendengar, pengecap dan peraba. Maka secara keseluruhan yang dinilai adalah HASIL pengamatan berupa informasi
bukan CARA mengamati.
b. Relevansi, kelengkapan, dan kebahasaan diperlakukan sebagai indikator penilaian kegiatan mengamati.
5HOHYDQVL PHUXMXN SDGD NHWHSDWDQ DWDX NHWHUKXEXQJDQ IDNWD \DQJ diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan
Kompetensi DasarIndikator Pembelajaran TP.
Di unduh dari : Bukupaket.com
182 Kelas XII SMAMA
.HOHQJNDSDQ GDODP DUWL VHPDNLQ EDQ\DN NRPSRQHQ IDNWD \DQJ terliput atau semakin sedikit sisa residu fakta yang tertinggal.
.HEDKDVDDQPHQXQMXNNDQEDJDLPDQDVLVZDPHQGHVNULSVLNDQIDNWD fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif tata kata
atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami. c. Skor rentang antara 1 – 4
.XUDQJ XNXS
DLN PDWDLN
Pembelajaran Keduapuluh Satu 90 menit: “Rehabilitasi Ekonomi Orde Baru”
A. Pengantar