Pengujian Hipotesis Teknik Analisis Data 1. Uji Keseimbangan

commit to user 37 j : l, 2, ..., k n j : cacah pengukuran pada sampel ke-j c = ú ú û ù ê ê ë é - - + å f f k j 1 1 1 3 1 1 RKG = å å j i f SS å å - = j j j j n X X SS 2 2 = n j -1s j 2 3. Taraf Signifikansi α = 0.05 4. Daerah Kritik DK DK= { } 1 : 2 2 2 - k a c c c 5. Keputusan Uji Jika χ 2 Î DK maka H ditolak. 6. Kesimpulan a Jika H tidak ditolak maka populasi-populasi homogen. b Jika H ditolak maka populasi-populasi tidak homogen. Budiyono, 2004 : 176-177

3. Pengujian Hipotesis

Untuk pengujian hipotesis digunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, dengan model data sebagai berikut : X ijk = µ + α i + β j + αβ ij + ε ijk, dengan : X ijk : data nilai ke-k pada baris ke-i dan kolom ke-j µ : rerata dari seluruh data rerata besar, grand mean α i : efek baris ke-i pada variabel terikat β j : efek kolom ke j pada variabel terikat αβ ij : kombinasi efek baris ke-i dan kolom k-j pada variabel terikat ε ijk : deviasi data X ijk terhadap rataan populasinya µ ijk yang berdistribusi commit to user 38 normal dengan rataan 0 i : 1, 2,...., p ; p : cacah baris A J : 1, 2, ..., q ; q : cacah kolom B k : 1, 2, ..., n ij ; n ij : cacah data amatan pada setiap sel Budiyono, 2004: 228 Prosedur dalam pengujian dengan menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yaitu : a. Hipotesis 1 H 0A : α i = 0 untuk setiap i = 1, 2, ... p tidak ada pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika H 1A : Ada α i yang tidak nol ada perbedaan efek antar baris terhadap variabel terikat 2 H 0B : β j = 0 untuk setiap j = 1, 2, ... q tidak ada perbedaan efek antara kolom terhadap variabel terikat H 1B : Ada β j yang tidak nol ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat 3 H 0AB : αβ ij = 0 untuk setiap i = 1, 2, ... p dan j = l, 2, ... q tidak ada interaksi baris dan kolom terhadap variabel terikat H 1AB : Ada αβ ij yang tidak nol ada interaksi baris dan kolom terhadap variabel terikat. Budiyono, 2004: 228 b. Komputasi · Notasi dan Tata Letak Data Tabel 3.2. Data Amatan, Rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi B A B 1 B 2 B 3 A l n 1 1 n 1 2 n 1 3 ΣX 11 k ΣX 12 k ΣX 1 3 k X 11 X 12 X 13 commit to user 39 Tabel 3.3 Rataan dan Jumlah Rataan B A b 1 b 2 b 3 Total a 1 11 AB 12 AB 13 AB A 1 a 2 21 AB 22 AB 23 AB A 2 Total B 1 B 2 B 3 G Sel ab ij memuat: X ij1 ; X ij2 ; …;X ijn Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama didefinisikan notasi-- notasi sebagai berikut : n ij = ukuran sel ij sel pada baris ke-i dan kolom ke-j = cacah data amatan pada sel ij = frekuensi sel ij h n = rataan harmonik frekuensi seluruh sel h n = å j i ij n pq , 1 N = cacah seluruh data amatan å = j i ij n N , SS ij = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij ΣX 2 11k ΣX 2 12k ΣX 2 13k C 1 1 C 1 2 C 1 3 SS 11 SS 12 SS 13 A 2 n 21 n 22 n 23 ΣX 21 k ΣX 22 k ΣX 2 3 k X 21 X 22 X 23 ΣX 2 21k ΣX 2 22k ΣX 2 23k C 2 1 C 22 C 2 3 SS 2 1 SS 22 SS 2 3 commit to user 40 2 2 ij ijk k ijk k ij n X X SS ÷ ÷ ø ö ç ç è æ - = å å ij AB = rataan pada sel ij = ij k ijk n X å A i = Jumlah rataan pada baris ke-i = å j ij AB Bj = Jumlah rataan pada kolom ke-j = å i ij AB G = Jumlah rataan semua sel = å å å = = j j i i j i ij B A AB , Untuk memudahkan perhitungan, didefinisikan besaran-besaran l, 2, 3, 4 dan 5 sebagai berikut : pq G 2 1 = å = j j p B 2 4 å = j i ij SS , 2 å = j i ij AB , 2 5 å = i i q A 2 3 Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama terdapat lima jumlah kuadrat, yaitu : JKA = { } 1 3 - h n JKB = { } 1 4 - h n JKAB = { } 4 3 5 1 - - + h n JKG = 2 JKT = JKA + JKB + JKAB + JKG dengan : JKA = jumlah kuadrat baris JKB = jumlah kuadrat kolom commit to user 41 JKAB = jumlah kuadrat interaksi antara baris dan JKG = jumlah kuadrat galat JKT = Jumlah kuadrat total Derajat kebebasan dk untuk masing-masing jumlah kuadrat tersebut adalah: dkA = p-1 dkT = N-1 dkB = q-1 dkG = N-pq dkAB = p-1q-1 Berdasarkan jumlah kuadrat dan derajat kebebasan masing-masing diperoleh rataan kuadrat berikut RKA = dkA JKA RKAB= dkAB JKAB RKB = dkB JKB RKG = dkG JKG c. Statistik Uji · Untuk H 0A adalah F a = RKG RKA · Untuk H 0B adalah F b = RKG RKB · Untuk H 0AB adalah F ab = RKG RKAB d. Taraf Signifikansi α = 0.05 e. Daerah Kritik 1. Daerah kritik untuk F a adalah DK { F a │F a F α:p-1 , N-pq } 2. Daerah kritik untuk F b adalah DK { F b │ F b F α:q-1, N-pq } 3.Daerah kritik untuk F ab adalah DK { F ab │ F ab F α:p-1q-1, N-pq } f. Keputusan Uji Jika F hit Î DK maka H ditolak. commit to user 42 Tabel 3.4. Rangkuman analisis Sumber JK dk RK F h it F α A baris JKA dkA RKA F a F α,p-1,N=pq B kolom JKB dkB RKB F b F α:q-1,N-pq AB JKAB dkAB RKAB F ab F α :p - 1q -1 ,N- p q Galat JKG dkG RKG - - Total JKT dkT - - - Budiyono, 2004:228-230

4. Uji Komparasi Ganda

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL “Numbered Heads Together” DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 3 50

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

4 18 99

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SISWA KELAS

0 0 17

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Operasi Aljabar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS PADA MATERI OPERASI ALJABAR SISWA SMP SE-KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJA

0 0 14

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUNDTABLE

0 1 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 2 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII DI KABUPATEN KARANGANYAR | Cahyani | 8

0 0 8