1. Home
  2. Hubungan investasi

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

commit to user 4

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut. 1. Pada umumnya guru menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam melaksanakan pembelajaran dan pada kenyataannya hasil belajar matematika siswa rendah. Rendahnya hasil belajar matematika siswa kemungkinan disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar kurang sesuai. Terkait dengan masalah tersebut perlu dilakukan penelitian yang berhubungan dengan metode pembelajaran. 2. Mengingat penguasaan kemampuan awal mempunyai peranan penting dalam belajar matematika, sehingga ada kemungkinan rendahnya hasil belajar matematika yang dicapai siswa disebabkan oleh kurangnya kemampuan awal siswa dalam belajar matematika. Terkait dengan masalah tersebut perlu dilakukan penelitian yang berhubungan dengan kemampuan awal siswa. 3. Ada kemungkinan hasil belajar matematika siswa yang belum memuaskan disebabkan siswa cenderung pasif, hanya menjadi pendengar dan belajar secara individu. Terkait dengan hal ini dapat diteliti apakah pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan siswa belajar secara kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

C. Pembatasan Masalah

Agar permasalahan dalam penelitian ini menjadi jelas, maka penelitian ini dibatasi pada masalah-masalah sebagai berikut. 1. Populasi dibatasi pada siswa kelas VII semester I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 20092010 dan sampel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2. Materi pembelajaran matematika di sekolah yang diteliti dibatasi pada materi operasi hitung aljabar. commit to user 5 3. Prestasi belajar siswa dibatasi pada prestasi belajar matematika yakni nilai tes pada materi operasi hitung aljabar. 4. Kemampuan awal siswa dibatasi pada kemampuan awal siswa kelas VII semester I SMP Negeri 8 Surakarta, ditunjukkan dengan nilai mid semester I tahun ajaran 20092010. 5. Metode pembelajaran dibatasi pada metode ekspositori pada kelas kontrol dan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pada kelas eksperimen.

D. Perumusan Masalah

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL “Numbered Heads Together” DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 3 50

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

4 18 99

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SISWA KELAS

0 0 17

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Operasi Aljabar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS PADA MATERI OPERASI ALJABAR SISWA SMP SE-KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJA

0 0 14

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUNDTABLE

0 1 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 2 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII DI KABUPATEN KARANGANYAR | Cahyani | 8

0 0 8