Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Variabel Penelitian
a. Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah multimedia interaktif program
commit to user
Macromedia Flash , multimedia interaktif program Power Point dan metode ceramah.
b. Variable Terikat
Kelayakan dan efektivitas penggunaan multimedia pembelajaran
2. Teknik Pengambilan Data
a. Dokumentasi Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk memenuhi data yang
bersifat sekunder seperti foto selama penelitian berlangsung, perijinan, data administrasi sekolah, data nama, jumlah, jenis kelamin dan nilai siswa pada semester ganjil tahun 2011/2012
b. Angket Menurut Arikunto ( 1998 :140 ) angket merupakan seperangkat pertanyaan
tertulis yang ditujukan kepada responden untuk mengungkap pendapat, keadaan, dan kesan, yang ada pada responden sendiri maupun luar dirinya. Lembar angket yang dipakai sebagai instrumen untuk mengumpulkan data meliputi tiga jenis yaitu angket untuk ahli materi, angket untuk ahli media, dan angket untuk peserta didik.
Angket yang digunakan meliputi :
1) Angket validasi ahli Angket ini ditujukan kepada para ahli, yaitu ahli materi dan ahli media pembelajaran. Angket ini diberikan pada saat validasi desain sebelum dilaksanakan ujicoba produk. Angket ini merupakan lembar penilaian terhadap multimedia interaktif yang tujuannya agar dapat diketahui kelayakan multimedia interaktif yang dikembangkan untuk pembelajaran di sekolah.
Butir-butir pertanyaan dalam angket disusun berdasarkan unsur-unsur pokok dalam penilaian kualitas media pembelajaran, yaitu: kemudahan penggunaan produk multimedia interaktif, kemudahan mempelajari isi produk multimedia interaktif, kemenarikan tampilan multimedia interaktif, kualitas isi materi dan kemanfaatan materi bagi siswa.
Lembar angket untuk ahli materi digunakan untuk memperoleh data tentang kualitas materi dan kemanfaatan materi bagi siswa. Lembar kuesioner
commit to user
untuk ahli media digunakan untuk memperoleh data tentang kemudahan penggunaan multimedia interaktif, kemudahan mempelajari isi multimedia interaktif dan kemenarikan tampilan.
commit to user
Tabel 5. Kisi – Kisi Pedoman Angket Ahli Media dalam Penilaian Kelayakan Multimedia Interaktif No Aspek
Indikator
No.Butir
1 Desain Layar
Ukuran tulisan Bentuk tulisan Warna tulisan kualitas gambar komposisi warna
gambar animasi ukuran animasi komposisi warna
terhadap warna latar (background)
ilustrasi musik keserasian suara keefektivan animasi
2 Pengoperasian Program
Kemudahan
penggunaan Sistematika
Efektivitas navigasi Penggunaan navigasi
pembelajaran Memberikan
fokus
perhatian Bantuan
pengajar Berkaitan dengan mata
Sumber : Soenarto dalam Prihadi, 2010
commit to user
Tabel 6. Kisi – Kisi Pedoman Angket Untuk Ahli Materi dalam Penilaian Kelayakan Multimedia Interaktif No Aspek
Indikator
No. Butir
1 Kualitas Materi
Ketepatan isi materi
(Relevansi silabus) Relevansi materi dengan
tujuan Ketepatan kompetensi Kebenaran materi
Sistematika materi Relevansi tugas dengan
tujuan Tingkat kesulitan
Kemudahan aplikasi Relevansi
dengan
kondisi siswa
2 Kemanfaatan Materi
Bantuan
dalam
pembelajaran Mempermudah
proses
pembelajaran Memberikan fokus
Sumber : Soenarto dalam Prihadi, 2010
2) Angket penilaian/tanggapan ujicoba produk Angket penilaian untuk peserta didik digunakan untuk memperoleh data tentang kelayakan multimedia interaktif pembelajaran dari peserta didik sebagai pengguna produk, dalam rangka evaluasi terhadap produk hasil pengembangan dan angket mengenai karakteristik penggunaan media oleh peserta didik. Angket ini digunakan untuk mengungkap data tentang daya tarik, tingkat kesulitan,dan efisiensi. Hasil data akan dijadikan dasar dalam melakukan revisi produk jika diperlukan, sehingga hasil produk setelah dilakukan ujicoba benar-benar layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
commit to user
Tabel 7. Kisi – Kisi Pedoman Angket Untuk Pengguna Produk Multimedia Interaktif No Aspek
Indikator
No. Butir
1 Kemudahan produk dioperasikan
Petunjuk penggunaan Memulai program Mengakhiri program Memilih menu Penggunaan tombol Tata letak tombol Menggunakan program Petunjuk soal Menu program Navigasi
10
2 Kemudahan produk dipelajari isinya
Rumusan KD Rumusan indikator Uraian materi Teks Pemberian contoh Kejelasan butir soal Umpan balik Penggunaan
3 Kemenarikan tampilan
Tampilan layar Warna latar Desain latar Tombol produk Tata letak teks Font Penggunaan video Penggunaan foto/gambar Penggunaan animasi Penggunaan audio Penggunaan video dan
audio Umpan balik
Sumber : Soenarto dalam Prihadi, 2010
commit to user
c. Lembar Wawancara Lembar wawancara dipakai sebagai alat pengumpul data sehubungan
dengan informasi awal kondisi siswa oleh guru pengampu pelajaran geografi kelas
X. Tabel 8. Kisi – kisi Lembar Wawancara
No
Komponen
No.item
1 Pelaksanaan pembelajaran
1,2
2 Penggunaan media pembelajaran
3,4
3 Penyajian materi hidrosfer
5,6
4 Kondisi guru geografi
7,8
Sumber : Arqam, 2010 dimodifikasi
d. Observasi Observasi dilakukan untuk mengetahui kondisi peserta didik menggunakan
multimedia interaktif dalam pembelajaran. Guru mata pelajaran Geografi (guru kolaborator) bertindak sebagai pengamat/observer. Instrumen yang digunakan berupa pedoman observasi. Tabel 9. Kisi – kisi Lembar Observasi
No Komponen penilaian
Indikator
1 Kualitas strategi pembelajaran
Interaktivitas media Umpan balik Pemberian motivasi Pengayaan materi Respon siswa Kondisi kelas
2 Kualitas teknis
Kejelasan
petunjuk
penggunaan media Kejelasan materi Kejelasan gambar Kejelasan video Kejelasan animasi Kejelasan soal
Sumber : Prihadi, 2010 dimodifikasi
commit to user
e. Test Tes digunakan untuk mengetahui efektivitas penggunaan multimedia
interaktif pembelajaran materi Hidrosfer. Test ini dilakukan pada saat uji coba lapangan terhadap siswa, dengan memberikan pre test sebelum diberikan tindakan dan nantinya setelah dilakukan tindakan akan diadakan post test untuk mengetahui nilai ke efektivan media yang digunakan.