43
Rizki Rachmani, 2014 Perencanaan teknik role playing untuk mereduksi agresif siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keterangan : r’ = Reabilitas seluruh instrumen
b
1 2
= selisih peringkat skor genap dan skor ganjil n = jumlah responden
Harga Reliabilitas berkisar antara -1 sampai dengan +1, harga reliabilitas yang diperoleh berada di antara rentangan tersebut. Dimana makin tinggi harga reliabilitas
instrument makan semakin kecil kesalahan yang terjadi, dan makin kecil harga reliabilitas maka semakin tinggi kesalahan terjadi.
Kriteria tolak ukur koefisien reliabilitas yaitu : 0,00
– 0,199 : derajat keterandalan sangat rendah 0,20
– 0,399 : derajat keterandalan rendah 0,40
– 0,599 :derajat keterandalan cukup 0,60
– 0,799 :derajat keterandalan tinggi 0,80
– 1,00 : derajat keterandalan sangat tinggi Arikunto, 2003 : 277
Hasil uji reliabilitas instrument perilaku agresif diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,99. Merujuk pada kalsifikasi rentang koefisien reliabilitas termasuk ke dalam
kategori sangat tinggi.
E. Analisis Data
Pada Penelitian dirumuskan dua pertanyaan penelitian.. Secara berurutan, masing- masing pertanyaan penelitian dijawab dengan cara sebagai berikut .
1. Pertanyaan penelitian mengenai gambaran kecemasan akademik peserta didik kelas X Bisnis
Management SMK 45 Lembang dijawab dengan menggunakan presentase jawaban peserta didik tentang kecemasan akademik yang dilakukan dengan mengkonversi skor mentah
menjadi skor matang dengan mencari skor maksimal dan skor minimal kemudian mencari interval untuk mendapatkan pengkategorian skor yaitu sedang , rendah dan tinggi
44
Rizki Rachmani, 2014 Perencanaan teknik role playing untuk mereduksi agresif siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari data responden akan diperoleh X
maks
dan X
min
, yang kemudian rentang data skor ideal responden dan interval untuk tabel konversi skor dijabarkan dalam rumus sebagai
berikut:
Rumusan kategorisasi skala yang digunakan sebagai acuan dalam pengelompokkan skor perilaku agresif peserta didik. Tiga kategori kecemasan akademik tersaji pada tabel 3.7.
Tabel 3.8 Kategori Perilaku Agresif
2. Pernyataan kedua mengenai rancangan teknik Role Playing dalam mereduksi perilaku agresif
sisa. Rancanagn intervensi disusun berdasarkan hasil pretest. Uji kelayakan judgement dilakukan untuk rancangan intervensi.
F. Prosedur Penelitian
Adapun prosedur penelitian dijabarkan dalam beberapa langkah sebagai berikut: 1.
Studi pendahuluan di SMK 45 Lembang 2.
Membuat proposal penelitian dan mengkonsultasikannya dengan dosen mata kuliah Metode Riset Bimbingan dan Konseling.
3. Proposal yang telah disahkan oleh dosen diserahkan dengan persetujuan dewan skripsi,
calon dosen pembimbing dan ketua jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan.
Kategori Rentang Skor
Jumlah
Rendah 0 - 9
63 Sedang
10 - 19 112
Tinggi 20 - 29
21 Rentang
= X
maks
-X
min
Kelompok = Kategori konversi skor
Interval =
