44
Rizki Rachmani, 2014 Perencanaan teknik role playing untuk mereduksi agresif siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari data responden akan diperoleh X
maks
dan X
min
, yang kemudian rentang data skor ideal responden dan interval untuk tabel konversi skor dijabarkan dalam rumus sebagai
berikut:
Rumusan kategorisasi skala yang digunakan sebagai acuan dalam pengelompokkan skor perilaku agresif peserta didik. Tiga kategori kecemasan akademik tersaji pada tabel 3.7.
Tabel 3.8 Kategori Perilaku Agresif
2. Pernyataan kedua mengenai rancangan teknik Role Playing dalam mereduksi perilaku agresif
sisa. Rancanagn intervensi disusun berdasarkan hasil pretest. Uji kelayakan judgement dilakukan untuk rancangan intervensi.
F. Prosedur Penelitian
Adapun prosedur penelitian dijabarkan dalam beberapa langkah sebagai berikut: 1.
Studi pendahuluan di SMK 45 Lembang 2.
Membuat proposal penelitian dan mengkonsultasikannya dengan dosen mata kuliah Metode Riset Bimbingan dan Konseling.
3. Proposal yang telah disahkan oleh dosen diserahkan dengan persetujuan dewan skripsi,
calon dosen pembimbing dan ketua jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan.
Kategori Rentang Skor
Jumlah
Rendah 0 - 9
63 Sedang
10 - 19 112
Tinggi 20 - 29
21 Rentang
= X
maks
-X
min
Kelompok = Kategori konversi skor
Interval =
45
Rizki Rachmani, 2014 Perencanaan teknik role playing untuk mereduksi agresif siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
4. Mengajukan permohonan izin penelitian dari jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan yang selanjutnya disampaikan pada kepala sekolah SMK 45 Lembang 5.
Membuat instrument penelitian berikut penimbangannya oleh tiga dosen ahli dari jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan.
6. Melakukan Uji keterbacaan kepada siswa SMK 45 Lembang
7. Mengumpulkan data dengan menyebarkan angket pada siswa SMK 45 Lembang
8. Mengolah dan menganalisis data tentang perilaku agresif siswa dan menyimpulkan.
9. Membuat rancangan teknik role playing berdasarkan hasil analisis data deskripsi perilaku
agresif siswa. 10.
Melakukan diskusi dengan dosen dan guru Bimbingan dan Konseling mengenai kelayakan rancangan teknik role playing, sehingga dapat dilakukan revisi untuk
penyempurnaan program tersebut.
