1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Yuli Nurmalasari, 2014 Konseling Singkat Berfokus Solusi Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengendalikan Compulsive Internet USE CIU Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Rumusan masalah

Berdasarkan identifikasi masalah compulsive internet use CIU dan konseling singkat berfokus solusi sebagai sebuah upaya penanggulangan, maka rumusan masalah penelitian adalah compulsive internet use yang dialami oleh siswa membutuhkan penanganan yang sesuai dari Guru BKKonselor. Permasalahan compulsive internet use CIU berimplikasi terhadap permasalahan yang perlu dikaji dalam penelitian yakni, 1 identifikasi terhadap tingkat kecenderungan compulsive internet use CIU siswa sebagai data acuan bagi perumusan intervensi konseling singkat berfokus solusi untuk mereduksi compulsive internet use CIU siswa, dan 2 pengujian secara empirik terhadap efektivitas rumusan intervensi konseling singkat berfokus solusi untuk mengembangkan kemampuan mengendalikan compulsive internet use CIU siswa.

C. Pertanyaan Penelitian

Pertanyaan penelitian secara umum yakni, “Apakah konseling singkat berfokus solusi efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam mengendalikan compulsive internet use ?” Pertanyaan penelitian dijabarkan secara spesifik menjadi: 1. Bagaimana rumusan konseling singkat berfokus solusi yang sesuai dengan kebutuhan penanganan masalah compulsive internet use siswa? 2. Apakah konseling singkat berfokus solusi efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam mengendalikan compulsive internet use?

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian adalah untuk: 1. melakukan analisis kebutuhan siswa yang mengalami compulsive internet use subjek penelitian di SMP Istiqamah Bandung; Yuli Nurmalasari, 2014 Konseling Singkat Berfokus Solusi Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengendalikan Compulsive Internet USE CIU Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. memperoleh gambaran empirik mengenai efektivitas konseling singkat berfokus solusi dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam mengendalikan compulsive internet use; dan 3. mengidentifikasi keterampilan yang diperlukan konselor dalam implementasi konseling singkat berfokus solusi dengan siswa sekolah menengah pertama.

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi para praktisi dalam mengembangkan kemampuan mengendalikan compulsive internet use siswa di sekolah. Secara spesifik, hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan masukan bagi pihak-pihak sebagai berikut. 1. Guru Bimbingan dan Konseling Untuk memberikan alternatif layanan responsif berupa konseling singkat berfokus solusi bagi siswa yang mengalami compulsive internet use; serta memberikan rumusan pedoman operasional dalam pelaksanaannya. 2. Siswa Siswa mampu menyadari dan melakukan tindakan mengendalikan compulsive internet use yang dimiliki. 3. Praktisi Perkembangan Remaja Untuk memberikan pedoman pelaksanaan konseling singkat berfokus solusi bagi remaja yang mengalami compulsive internet use.

F. Struktur Organisasi Tesis

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS SISWA (Kasus: Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 9 58

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 79

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

0 12 51

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKOVERI (DISCOVERY LEARNING) TERHADAP AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Pekalongan Lampung Timur Tahun Ajaran 2012/2

0 4 38

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 24 67

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma Sudjana Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Memprediksi Pengaruh Kepadatan P

1 13 62