1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran, Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Merancang pengelolaan kelas Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian Tampilan dokumen rencana pembelajaran Mengembang

Lampiran 8 HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 APKG 1 MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I 1. Menentukan bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5 merumuskan tujuan 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 1.2 Merumuskan tujuan khusus Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran,

dan sumber belajar 2.1 Mengembangkan dan mengorgani- sasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 4 4,67 3.4 Menentukan cara – cara memotivasi siswa 3.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapihan 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 4,2 3,5 4 5 Nilai APKG 1 = = = 71,23 Pengamat, SUNARTI, S.Pd.SD. NIP. 19670126 198806 2 002 Lampiran 9 HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 APKG 1 MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II 1. Menentukan bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5 merumuskan tujuan 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 1.2 Merumuskan tujuan khusus Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran,

dan sumber belajar 2.1 Mengembangkan dan mengorgani- sasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 4 4,33 3.4 Menentukan cara – cara memotivasi siswa 3.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMBELAJARAN STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI LANGKAP 01 BUMIAYU BREBES

1 8 248

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARANMATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN TEORI BELAJAR PIAGET PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PURWOYOSO 01 SEMARANG

0 11 306

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas VI

0 2 48

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SDN 01 PANDEYAN.

0 1 7

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Plaosan 1 menggunakan pendekatan kontekstual.

0 0 253

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BENTUK PERMUKAAN BUMI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PAKUJATI 01 PAGUYANGAN BREBES.

0 0 1

Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Mengenai Materi Pokok Energi Panas dengan Pendekatan Kontekstual di SDN Kramat 01 Jatibarang Brebes.

0 0 1

Peningkatan Prestasi Belajar Pada Tema Peristiwa Melalui Model Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas II SD Negeri Paguyangan 03.

0 0 2

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI IMOGIRI.

0 15 204

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI PLAOSAN 1 MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SKRIPSI

0 0 251