30
belajar siswa dan performansi guru sesuai indikator meningkat, maka hipotesis tindakan diterima, artinya pembelajaran dengan
pendekatan kontekstual yang diterapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa dan kualitas pembelajaran IPA SD.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Pakujati 01 Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 20102011
yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan, 1 orang guru peneliti dan 1 orang pengamat.
D. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Pakujati 01 Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data
1. Jenis Data Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi:
a. Data kuantitatif, yang terdiri dari nilai awal dan nilai hasil tes pada setiap akhir siklus tindakan
b. Data kualitatif, yaitu hasil dari pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru dengan menggunakan lembar pengamatan.
31
2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini berasal dari:
a. Guru kelas III SD Negeri Pakujati 01 Paguyangan Brebes, data yang diperoleh dari guru berupa keterangan tentang permasalahan yang
dihadapi dan kondisi proses kegiatan belajar mengajar yang sudah berjalan.
b. Siswa kelas III SD Negeri Pakujati 01 Paguyangan Brebes, dari siswa diperoleh data berupa nilai tes hasil belajar.
c. Dokumen, dokumen yang didapatkan berupa nilai test formatif mata pelajaran IPA materi penerapan energi.
3. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini antara lain:
a. Teknik tes untuk mengukur hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual dalam
mata pelajaran IPA. Tes berisi soal-soal yang mencakup materi IPA khususnya bentuk permukaan bumi beserta kisi-kisinya.
b. Observasi untuk memperoleh data tentang aktivitas belajar siswa dan performansi guru ketika pembelajaran pada mata pelajaran IPA
menggunakan pendekatan kontekstual berlangsung. c. Dokumentasi untuk memperoleh data nilai awal hasil evaluasi siswa.
32
F. Teknik Analisis Data
