5
antara materi yang diajarkan dengan situasi nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari Sugandi, 2007:41. Dengan menerapkan pendekatan kontekstual, diharapkan semua kendala yang ada di atas dapat
diselesaikan, prestasi belajar siswa dapat meningkat karena pendekatan ini dapat mengaktifkan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
1. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang diuraikan tersebut diatas, peneliti
merumuskan permasalahan yang hendak di selesaikan melalui PTK yaitu:
a. Bagaimana cara menggunakan pendekatan kontekstual, sehingga pembelajaran IPA materi bentuk permukaan bumi di kelas III SDN
Pakujati 01 Paguyangan Brebes dapat meningkat? b. Apakah dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan pembelajaran IPA materi bentuk permukaan bumi di kelas III SDN Pakujati 01 Paguyangan Brebes?
2. Pemecahan Masalah Berdasarkan rumusan masalah diatas, pemecahan masalah yang
diajukan yaitu melalui penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III SDN Pakujati 01
6
Paguyangan Brebes pada mata pelajaran IPA materi pokok bentuk permukaan bumi.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Tujuan Umum
Untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA.
b. Tujuan Khusus Untuk meningkatkan hasil belajar dan proseskeaktifan siswa
kelas III SDN Pakujati 01 Paguyangan Brebes serta performansi guru dalam mata pelajaran IPA materi pokok bentuk permukaan bumi.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi siswa, guru, sekolah instansi terkait, dan peneliti.
1. Bagi Siswa a. Meningkatnya pemahaman terhadap materi bentuk permukaan bumi
dalam mata pelajaran IPA. b. Meningkatnya keterampilan dalam menyelesaikan soal materi
bentuk permukaan bumi dalam mata pelajaran IPA. c. Meningkatnya keaktifan belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran
IPA.
7
2. Bagi Guru a. Guru mendapat pengalaman dalam kegiatan pembelajaran IPA
melalui pendekatan kontekstual. b. Pendekatan kontekstual sebagai alternatif dalam pembelajaran yang
dapat meningkatkan kompetensi dan kreatifitas guru didalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
3. Bagi Sekolah Membantu meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan
kualitas pembelajaran IPA materi pokok bentuk permukaan bumi di kelas III SDN Pakujati 01 Paguyangan Brebes.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Empiris
