tanggapan yang sudah
disampaikan oleh tiap siswa
atau kelompok dan
evaluasi pembelajaran
2.1.8 Indikator Keterampilan
Guru dalam
pembelajaran PKn
menggunakan model Number head Together berbantuan media Audiovisual
Merujuk pada pendapat Hamdani 2011: 90 tentang model Number head Together
maka peneliti menetapkan indikator sebagai berikut:
Keterampilan guru merupakan kecakapan atau kemampuan yang harus dimiliki guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di dalam kelas maupun di
luar kelas. Berdasarkan hasil penelitian Turney dalam Solihatin, 2012: 56-73 mengenai keterampilan mengajar dan langkah-langkah pembelajaran
menggunakan model pembelajaran Number Head Together Hamdani 2011: 90 tersebut di atas serta dipadukan dengan media Audiovisual, ditetapkan indikator
keterampilan guru dalam pembelajaran PKn adalah sebagai berikut: 1.
Mempersiapkan rancangan pembelajaran dan media pembelajaran Audiovisual keterampilan membuka pelajaran.
2. Membuka pelajaran dengan apersepsi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran atau indikator hasil belajar, guru memotivasi siswa, guru mengaitkan pelajaran sekarang dengan yang terdahulu. keterampilan
membuka pelajaran, keterampilan memberikan motivasi, keterampilan menggunakan variasi.
3. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa Pemberian nomor kepada
setiap siswa dalam kelompok dan nama kelompok yang berbeda keterampilan pengelolaan kelas
4. Menyampaikan materi pelajaran kepada siswa menggunakan media
Audiovisual yang
disesuaikan dengan
materi yang
akan disampaikan.keterampilan menjelaskan, keterampilam menggunakan
variasi 5.
Memberikan lembar kerja kelompok keterampilan pengelolaan kelas, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil.
6. Membimbing kelompok mendiskusikan masalahketerampilan membimbing
diskusi kelompok kecil. 7.
Memanggil nomor anggota untuk menjawab pertanyaan, serta memberikan kesempatan nomor kepala kelompok lain untuk menjawab maupun
menyanggahketerampilan pengelolaan kelas, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil.
8. Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi untuk menghargai
upaya dan hasil belajar siswa baik secara individu maupun kelompok. keterampilan memberi motivasi atas prestasi siswa, keterampilan
memberikan penguatan. 9.
Menyimpulkan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. keterampilan menutup pelajaran, keterampilan menyimpulkan.
2.1.9 Indikator Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran PKn menggunakan model Number head Together berbantuan media Audiovisual
Dalam penelitian ini aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn disesuaikan dengan pemahaman aktivitas belajar menurut Paul B. Dierich dalam Hamalik,
2011 dan model pembelajaran Number Head Together Hamdani 2011: 90 serta dipadukan dengan media Audiovisual, ditetapkan indikator aktivitas siswa dengan
model pembelajaran Number Head Together berbantuan media Audiovisual sebagai berikut:
1. Kesiapan siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Number head Together berbantuan media Audiovisual aktivitas emosional ,
2. Memperhatikan apersepsi dan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru aktivitas emosional, aktivitas mendengarkan, aktivitas visual, 3.
Menerima pembagian kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa Pemberian nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan nama kelompok yang
berbeda aktivitas emosional, aktivitas mental, aktivitas motorik, 4.
Memperhatikan materi pelajaran menggunakan media Audiovisual yang disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan aktivitas visual, aktivitas
mendengarkan, aktivitas mental,aktivitas emosional, 5.
Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja LKS untuk didiskusikan aktivitas visual, aktivitas motorik
6. Mendiskusikan masalah yang telah diberikan oleh guru, setiap siswa harus
mengetahui jawaban dari pertanyaan yang ada. aktivitas metorik, aktivitas mental, aktivitas lisan,
7. Menjawab pertanyaan kelompok dipanggil berdasarakn nomor yang ditunjuk
oleh guru, Siswa dalam kelompok lain akan ditunjuk oleh guru untuk menjawab maupun menyanggah aktivitas mendengarkan, aktivitas lisan,
aktivitas mental,aktivitas emosional 8.
Menerima pemberian penghargaan dari guru bagi yang berprestasi, baik individu maupun dalam berkelompok aktivitas emosional,
9. Memperhatikan kesimpulan materi pelajaran, pembahasan tanggapan-
tanggapan yang sudah disampaikan oleh tiap siswa atau kelompok dan evaluasi pembelajaran aktivitas mendengarkan, aktivitas visual dan aktivitas
emosional. Dengan ditetapkannya indikator keterampilan guru dan indikator aktivitas
siswa dalam pembelajaran PKn yang menggunakan model pembelajaran Number Head Together
berbantuan media Audiovisual diatas, diharapkan kualitas pembelajaran PKn dapat meningkat.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Kategori