2.1.7 Media Pembelajaran Audiovisual
2.1.7.1 Media Audiovisual sebagai Media Pembelajaran Media Audiovisual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan
menggunakan indra penglihatan. Media Audiovisual terdiri atas media yang tidak dapat diproyeksikan dan media yang dapat diproyeksikan. Adapun media yang
tidak dapat diproyeksikan adalah gambar yang disajikan secara fotografik, misalnya gambar tentang manusia, binatang tempat, atau objek lainnya yang ada
kaitannya dengan bahan atau isi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa. Media yang diproyeksikan adalah media yang menggunakan alat proyeksi
proyektor sehingga gambar atau tulisan tampak pada layar screen Hamdani, 2011: 249.
Media Audiovisual memiliki beberapa kelebihan, antara lain: a.
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata, tertulis atau lisan belaka.
b. Media audiovisual bisa berperan dalam pembelajaran tutorial.
c. Mengatasi perbatasan ruang, waktu dan daya indera.
Dari beberapa pendapat diatas maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan sebagai perantara untuk
menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan siswa dan dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri siswa. Setiap
media memiliki kelemahan dan kelebihan masing-masing sehingga dalam penggunaanya perlu dirancang dan direncanakan secara sistematis sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan sebelumnya.
Penggunaan media Audiovisual sangat mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran PKn. Penggunaan media Audiovisual dalam pembelajaran PKn ini
dapat membangkitkan minat siswa ketika menerima pelajaran. Selain itu dengan menggunakan media Audiovisual ketika proses pembelajaran diharapkan dapat
memudahkan siswa dalam memahami materi yang sedang dipelajari. 2.1.7.2 Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together berbantuan Media
Audiovisual Penggunaan langkah-langkah model Pembelajaran Number Head Together
dengan media Audiovisual dalam pembelajaran PKn mengacu pada sintaks model Number Head Together
Menurut Hamdani 2011: 90 dimodifikasi berbantuan media Audiovisual adalah sebagai berikut :
Langkah Pembelajaran
Model Number Head
Together Hamdani:2011
Langkah media Audiovisual
Arsyad:2009 Langkah pembelajaran Melalui Model
Number Head Together berbantuan media Audiovisual
Aktivitas guru Aktivitas siswa
7. Siswa dibagi
dalam kelompok dan
setiap siswa dalam setiap
kelompok mendapat
nomor
8. Guru
memberikan tugas dan tiap-
tiap kelompok disuruh untuk
mengerjakann ya
9. Kelompok
mendiskusikan jawaban yang
benar dan memastikan
bahwa setiap anggota
kelompok dapat
mengerjakann ya
10. Guru
memanggil salah satu
nomor siswa dan siswa
yang nomornya
dipanggil melaporkan
hasil kerjasama
mereka
11. Siswa lain
diminta untuk 5.
Menyiapkan media
pembelajaran berupa LCD,
Laptop serta bahan
pembelajaran audiovisual.
6. Membangkitk
an kesiapan siswa untuk
menyimak media
audiovisual. Mendengarkan
materi, siswa dituntun untuk
menjalani pengalaman
belajar dengan media
audiovisual..
7. Diskusi
membahas materi
program audiovisual..
8. Menindak
lanjuti program
Langkah evaluasi
pengajaran, mengevaluasi
kegiatan belajar sejauh
mana pengaruh
media dalam menunjang
10. Mempersiapkan
rancangan pembelajaran
Number head Together
dan media
pembelajaran Audiovisual
11. Membuka
pelajaran dengan
apersepsi dan
menyampaikan tujuan
pembelajaran atau indikator
hasil
belajar, guru
memotivasi siswa,
guru mengaitkan
pelajaran sekarang
dengan
yang terdahulu.
12. Membentuk
kelompok yang terdiri dari 4-5
siswa Pemberian
nomor kepada setiap
siswa dalam
kelompok dan nama kelompok
yang berbeda
13. Menyampaikan
materi pelajaran kepada siswa
menggunakan 10.
Kesiapan siswa mengikuti
pembelajaran dengan
menggunakan model
pembelajaran Number head
Together
berbantuan media
Audiovisual
11. Memperhatikan
apersepsi dan tujuan
pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
12. Menerima
pembagian kelompok yang
terdiri dari 4-5 siswa
Pemberian nomor kepada
setiap siswa dalam
kelompok dan nama kelompok
yang berbeda
13. Memperhatikan
materi pelajaran menggunakan
media Audiovisual
yang disesuaikan
dengan materi yang akan
memberi tanggapan,
kemudian guru menunjuk
nomor lain
12. Kesimpulan
keberhasilan proses belajar
siswa media
Audiovisual yang
disesuaikan dengan materi
yang akan disampaikan.
14. Membagikan
lembar kerja kelompok
15. Membimbing
kelompok mendiskusikan
masalah
16. Memanggil
nomor anggota untuk menjawab
pertanyaan, serta
memberikan kesempatan
nomor kepala kelompok lain
untuk menjawab maupun
menyanggah
17. Memberikan
penghargaan kepada siswa
yang berprestasi untuk
menghargai upaya dan hasil
belajar siswa baik secara
individu maupun
kelompok.
18. Menyimpulkan
pembelajaran dan evaluasi
pembelajaran disampaikan
14. Setiap
kelompok mendapatkan
lembar kerja LKS untuk
didiskusikan
15. Mendiskusikan
masalah yang telah diberikan
oleh guru, setiap siswa harus
mengetahui jawaban dari
pertanyaan yang ada
16. Menjawab
pertanyaan kelompok
dipanggil berdasarakn
nomor yang ditunjuk oleh
guru, Siswa dalam
kelompok lain akan ditunjuk
oleh guru untuk menjawab
maupun menyanggah
17. Menerima
pemberian penghargaan
dari guru bagi yang
berprestasi, baik individu
maupun dalam berkelompok
18. Memperhatikan
kesimpulan materi pelajaran
dan pembahasan tanggapan-
tanggapan yang sudah
disampaikan oleh tiap siswa
atau kelompok dan
evaluasi pembelajaran
2.1.8 Indikator Keterampilan
Kategori