17
Kelima, pendekatan fungsional. Pengertian fungsional adalah usaha menanamkan nilai-nilai yang menekankan kepada segi kemanfaatan bagi
siswa dalam
kehidupan sehari-hari,
sesuai dengan
tingkatan perkembangannya.
Keenam, pendekatan keteladanan. Pendekatan keteladanan adalah memperlihatkan keteladanan, baik yang berlangsung melalui penciptaan
kondisi pergaulan yang akrab antara personal sekolah, perilaku pendidik dan tenaga kependidikan lain yang mencerminkan sikap dan perilaku yang
menjunjung tinggi nilai-nilai universal, maupun yang tidak langsung melalui suguhan ilustrasi berupa kisah-kisah keteladanan.
6. Nilai dalam Pendidikan Karakter di Sekolah
Menurut Kemendinas 2011 terdapat 18 nilai karakter di sekolah berdasarkan kajian empirik Pusat Kurikulum yang bersumber pada agama,
pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional. Berikut ini 18 nilai karakter di sekolah tersebut beserta indikator sekolah dan indikator kelas
dari berbagai sumber: 1
Religius Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
Indikator Sekolah: -
Merayakan hari raya keagamaan seperti bagi yang beragama Islam merayakan Idul „Adha, Idul Fitri, dan Isra‟ Mi‟raj.
18
- Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.
- Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk
melaksanakan ibadah. -
Melaksanakan kegiatan di mushalamasjid sekolah sebagai pembiasaan menumbuhkan perilaku religius seperti kegiatan shalat
dzuhur berjamaah setiap hari, shalat jumat berjamaah, kegiatan belajar baca tulis Al-
Qur‟an, dsb. -
Mengadakan kegiatan keagamaan sesuai dengan agamanya. Misalkan untuk agama Islam diadakan pengajian akbar dan
pesantren kilat. Indikator Kelas:
- Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. -
Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
2 Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan Indikator Sekolah:
- Menyediakan fasilitas tempat barang yang hilang.
- Transparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.
- Menyediakan kantin kejujuran.
19
- Menyediakan kotak saran dan pengaduan.
- Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau
ujian. Indikator Kelas:
- Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.
- Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.
- Transparansi keuangan dan penilaian kelas secara berkala.
- Larangan menyontek.
3 ToleransiSaling Menghargai
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari
dirinya. Indikator Sekolah:
- Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh
warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.
- Memberikan perlakuan yang sama terhadap terhadap stakeholder
tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.
Indikator Kelas:
20
- Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas
tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.
- Memberikan pelayanan terhadap anak kebutuhan khusus.
- Bekerja dalam kelompok yang berbeda.
4 Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuhpada berbagai ketentuan dan peraturan.
Indikator Sekolah: -
Memiliki catatan kehadiran. -
Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. -
Memiliki tata tertib sekolah. -
Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. -
Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah.
Indikator Kelas: -
Membiasakan hadir tepat waktu. -
Membiasakan mematuhi aturan. -
Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya.
- Penyimpanaan dan pengeluaran alat dan bahan sesuai program studi
keahlian.
21
5 Kerja Keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh -sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan
tugas dengan sebaik-baiknya. Indikator Sekolah:
- Menciptakan kompetisi yang sehat.
- Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk
bekerja keras. -
Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja keras. Indikator Kelas:
- Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.
- Menciptakan kondisi etos kerja, pantang menyerah, an daya tahan
belajar. -
Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. -
Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar.
6 Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan caraatau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
Indikator Sekolah:
22
- Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berfikir dan bertindak
kreatif. Indikator Kelas:
- Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan
bertindak kreatif. -
Memberikan tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.
7 Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung padaorang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
Indikator Sekolah: -
Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.
Indikator Kelas: -
Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.
8 Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai samahak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
Indikator Sekolah: -
Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. -
Menciptaan suasana sekolah yang menerima perbedaan.
23
- Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbua.
Indikator Kelas: -
Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mugakat.
- Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka.
- Seluru produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.
- Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan
interaktif. 9
Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih
mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
Indikator Sekolah: -
Menyediakan media komunikasi dan informasi media cetak atau media elektronik untuk berekspresi bagi warga sekolah.
- Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan,
ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Indikator Kelas:
- Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahun.
- Eksplorasi lingkungan secara terprogram.
- Tersedia media komunikasi atau informasi media cetak atau media
elektronik. 10
Semangat Kebangsaan
24
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yangmenempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan
kelompoknya. Indikator Sekolah:
- Mengadakan upacara rutin sekolah.
- Melakukan upacara besar hari-hari nasional.
- Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanaan nasional.
- Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.
- Mengikuti lomba pada hari besar nasional.
Indikator Kelas: -
Bekerjasama dengan teman sekelas yang berbeda suku, etnis, status sosial-ekonomi.
- Mendiskusikan hari-hari besar nasional.
11 Cinta Tanah Air
Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa. Indikator Sekolah:
- Menggunakan produk buatan dalam negeri.
- Menyediakan informasi dari sumber cetak atau elektronik tentang
kekayaan alam dan budaya Indonesia. -
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Indikator Kelas:
25
- Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden, bendera Negara,
lambing Negara, peta Indonesia, gambar kehidupan masyarakat Indonesia.
- Menggunakan produk buatan dalam negeri.
12 Menghargai Prestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta
menghormati keberhasilan orang lain. Indikator Sekolah:
- Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.
- Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.
Indikator Kelas: -
Memberikan pernghargaan atas hasil karya peserta didik. -
Memajang tanda-tanda penghargaan prsetasi. -
Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.
13 BersahabatKomunikatif
Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
Indikator Sekolah: -
Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antar warga sekolah.
- Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.
26
- Saling menghargai dan menjaga kehormatan.
- Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.
Indikator Kelas: -
Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.
- Pembelajaran yang dialogis.
- Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik.
- Dalam berkomunikasi, guru tidak menjaga jarak dengan peserta
didik. 14
Cinta Damai Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan oranglain
merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. Indikator Sekolah:
- Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman, tentram,
dan harmonis. -
Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. -
Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. -
Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Indikator Kelas:
- Menciptakan suasana kelas yang damai.
- Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.
- Pembelajaran yang tidak bias gender.
- Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.
27
15 Gemar Membaca
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
Indikator Sekolah: -
Program wajib baca. -
Frekuensi kunjungan perpustakaan. -
Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Indikator Kelas:
- Daftar buku datau tulisan yang dibaca peserta didik.
- Frekuensi kunjungan perpustakaan.
- Seling tukar bacaan.
- Pembelajaran yang memotivasi anak menggunkan referensi.
16 Peduli Lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya untuk
memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Indikator Sekolah:
- Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan
sekolah. -
Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. -
Menyediakan kamar mandi dan air bersih. -
Pembiasaan hemat energi. -
Membuat biopori di area sekolah.
28
- Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.
- Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan
anorganik. -
Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. -
Penanganan limbah hasil praktik. -
Menyediakan peralatan kebersihan. -
Menyiapkan tendon penyimpanan air. -
Memprogramkan cinta bersih lingkungan. Indikator Kelas:
- Memelihara lingkungan kelas.
- Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.
- Pembiasaan hemat energy.
- Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup keran air
setiap ruangan apabila selesai digunakan. 17
Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuanpada orang
lain dan masyarakat yang membutuhkan. Indikator Sekolah:
- Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial.
- Melakukan aksi sosial.
- Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.
Indikator Kelas: -
Berempati kepada sesame teman kelas.
29
- Melakukan aksi sosial.
- Membangun kerukunan warga kelas.
18 Tanggung Jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Indikator Sekolah: -
Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tulisan.
- Melakukan tugas tanpa disuruh.
- Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup
terdekat. -
Menghindari kecurangan dalam pelaksanaan tugas. Indikator Kelas:
- Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
- Peran serta dalam kegiatan sekolah.
- Mengajukan usul pemecahan masalah.
Nilai karakter yang diutamakan pelaksanaannya, dipilih sesuai dengan kondisi serta masalah yang muncul di sekolah. Sesuai dengan teori
Asmani 2011 bahwa jumlah dan jenis nilai karakter yang dipilih akan berbeda antara satu sekolah dengan sekolah yang lainnya, tergantung pada
kepentingan dan kondisi masing-masing. Selanjutnya perbedaan jumlah
30
dan jenis nilai karakter juga dapat terjadi karena pandangan dan pemahaman yang berbeda terhadap nilai-nilai tersebut karena ada
pandangan dan pemahaman bahwa nilai tersebut telah tercerminkan kedalam nilai-nilai yang lainnya.
7. Pengembangan Karakter di Sekolah
