BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Implementasi Kurikulum.
1. Pengertian Implementasi Kurikulum.
Implementasi kurikulum didefinisikan sebagai suatu proses penerapan ide, konsep dan kebijakan kurikulum dalam suatu aktivitas pembelajaran, sehingga
peserta didik menguasai seperangkat kompetensi tertentu, sebagai hasil interaksi dengan lingkungan. Dalam garis besarnya implementasi kurikulum
mencakup tiga kegiatan pokok, yaitu: a.
Pengembangan program. Pengembangan kurikulum mencakup pengembngan program tahunan,
program semester, program modul, program mingguan dan harian, program pengayaan dan remidial serta program bimbingan dan konseling.
b. Pelaksanaan pembelajaran.
Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang
lebih baik. Dalam interaksi tersebut banyak sekali faktor yang mempengaruhinya, baik faktor internal yang datang dari dalam individu
maupun faktor eksternal yang datang dari lingkungan. c.
Evaluasi hasil belajar.
12
Evaluasi hasil belajar dalam implementasi kurikulum dilakukan dengan penilaian kelas, tes kemampuan dasar, penilaian akhir satuan pendidikan
dan sertifikasi, benchmarking dan penilaian program Susilo, 2007: 176. Implementasi merupakan suatu proses penerapan ide, konsep, kebijakan
atau inovasi dalam suatu tindakan praktis sehingga memberikan dampak, baik berupa perubahan pengetahuan, keterampilan maupun nilai dan sikap
Mulyasa 2003: 93. Berdasarkan uraian di atas dirumuskan implementasi kurikulum adalah operasional konsep kurikulum yang masih bersifat potensial
tertulis menjadi aktual dalam bentuk kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini, Hasan dalam Mulyasa , 2003:94 mengungkapkan bahwa
implementasi kurikulum adalah hasil terjemahan guru terhadap kurikulum sebagai rencana tertulis yang sedikitnya dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu:
a. Karakteristik kurikulum; yang mencakup ruang lingkup ide baru suatu
kurikulum dan kejelasan bagi pengguna dilapangan. b.
Strategi implementasi; yaitu strategi yang digunakan dalam implementasi, seperti diskusi profesi, seminar penataran, lokakarya, penyediaan buku
kurikulum, dan kegiatan-kegiatan yang dapat mendorong penggunaan kurikulum, dan kegiatan-kegiatan yang dapat mendorong penggunaan
kurikulum di lapangan. c.
Karakteristik pengguna kurikulum, yang meliputi pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap guru terhadap kurikulum, serta
kemampuannya untuk merealisasikan kurikulum curriculum planning dalam pembelajaran.
2. Implementasi pembelajaran
Kategori