3
SMA N 2 Pati sebagai lokasi penelitian didasarkan atas hasil wawancara peneliti dengan beberapa siswa SMA Negeri di Pati Kota yang telah memperoleh
pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di sekolahnya masing-masing. Dalam hal ini, diperoleh keterangan bahwa selain memiliki tenaga pendidik juga
peserta didik yang tergolong unggul di wilayah Pati Kota, SMA N 2 Pati juga melaksanakan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif secara intensif
sehingga mendorong keingintahuan peneliti mengenai bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di
sekolah tersebut. Penelitian dilaksanakan pada kelas XI IPA1, karena kelas tersebut merupakan kelas unggulan yang diisi murid-murid pilihan yang menjadi
teladan sekaligus tolok ukur bagi perkembangan dan peningkatan kualitas pembelajaran bagi kelas-kelas IPA lainnya, sehingga peneliti ingin mengetahui
bagaimana hasil pembelajaran menggambar konstruksi perspektif yang dicapai oleh siswa kelas XI IPA1. Demikian hasil penelitian ini diharapkan mampu
menjadi bahan kajian yang dapat menjadi refleksi dari pembelajaran menggambar konstruksi perspektif yang telah berlangsung di kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati
tahun pelajaran 20092010, maupun bagi langkah perbaikan pembelajaran serupa pada tahun pelajaran berikutnya.
B. Rumusan Masalah
Permasalahan yang akan diteliti dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di
kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati ?
4
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati ?
3. Bagaimana evaluasi pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati ?
4. Bagaimana hasil pembelajaran menggambar konstruksi perspektif siswa kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati?
C. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan dari penelitian ini ditetapkan sebagai berikut:
1. Untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pembelajaran
menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati. 2.
Untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati.
3. Untuk mendeskripsikan dan menganalisis evaluasi pembelajaran
menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati. 4. Untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil pembelajaran menggambar
konstruksi perspektif siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Pati.
D. Manfaat Penelitian
1 Bagi guru khususnya guru Mata Pelajaran Seni Rupa, penelitian ini dapat dijadikan sebagai refleksi sekaligus masukan bagi pelaksanaan pembelajaran
menggambar perspektif pada tahun ajaran berikutnya.
5
2 Bagi para peneliti, dapat dijadikan wacana maupun bahan kajian bagi penelitian dan pengembangan pembelajaran serupa.
E. Sistematika Skripsi
Sistematika penulisan skripsi secara keseluruhan adalah sebagai berikut: 1. Bagian awal
Bagian awal berisi judul skripsi, lembar pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, prakata, sari, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, dan daftar
lampiran. 2. BAB I Pendahuluan
Bab I terdiri atas latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
3. BAB II Landasan Teori Pada Bab II dikemukakan landasan teori yang berisi: Belajar dan Pembelajaran,
pembelajaran seni rupa dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, menggambar perspektif sebagai Materi Pembelajaran.
4. BAB III Metode Penelitian Pada Bab III yang dibahas meliputi pendekatan penelitian, sasaran penelitian,
teknik pngumpulan data, serta teknik analisis data. 5. BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian
Pada Bab IV dikemukakan gambaran umum latar penelitian, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, serta hasil
6
pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA 1 SMAN 2 PATI.
6. BAB V Penutup Bab V berisi simpulan dan saran.
7. Daftar pustaka Daftar Pustaka berisi daftar rujukan yang digunakan sebagai bahan kajian di
dalam pelaksanaan penelitian. 8. Lampiran
Lampiran merupakan data-data yang dijadikan peneliti sebagai dokumen penting selama berlangsungnya penelitian.
7
BAB II LANDASAN TEORI
