13
Selama ini tidak ada perbedaan perlakuan bagi guru yang menggunakan media pembelajaran dengan guru yang mengajar dengan tidak menggunakan
media metode ceramahbicara saja. Sebetulnya bentuk penghargaan tidak harus dalam bentuk materi, tetapi dapat dengan bentuk pujian atau bentuk lainnya.
3. Penggunaan Multimedia Interaktif pada Hasil Belajar Siswa
Menurut Yudhi Munadi 2008:152 multimedia interaktif dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran karena cukup efektif meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Lebih jauh lagi Yudi Munadi menjelaskan kelebihan yang dimiliki oleh multimedia interaktif sebagai media pembelajaran, antara lain: a interaktif,
b memberikan iklim afeksi secara individual, c meningkatkan motivasi belajar, d memberikan umpan balik, dan e lebih bersifat individual.
Newby et al 2000:108 menjabarkan kelebihan yang dimiliki oleh multimedia sebagai media pembelajaran, antara lain ; a memberikan
pembelajaran penyimpanan informasi yang lebih baik, b desain pembelajaran dapat ditujukan bagi siswa dengan karakteristik belajar yang berbeda, clangsung
ditujukan bagi domain pembelajaran efektif tertentu, d menghadirkan pembelajaran yang realistis, e meningkatkan motivasi siswa, f siswa dituntut
untuk interaktif, g pembelajaran lebih bersifat individual, h konsistensi materi yang diberikan, dan i kendali pembelajaran berada ditangan siswa, sehingga
dapat disesuaikan dengan kecepatan belajar masing-masing siswa.
14
4. Penggunaan E-Learning pada Hasil Belajar Siswa
Menurut Boulton Trent 2008:11-18, penggunaan e-learning di tingkat pendidikan menengah dengan siswa usia 14-16 tahun, dapat memberikan
dukungan yang lebih baik untuk siswa yang kemampuannya kurang, meningkatkan respon keterlibatan siswa pada proses pembelajaran, memberikan
kesempatan percepatan akselerasi belajar bagi siswa yang cerdas dan berbakat, dan mengembangkan kemampuan belajar siswa secara mandiri melalui
pengalaman belajar individual. Beberapa kelebihan dari pemanfaatan internet untuk WBL Siahaan 2005
antara lain sebagai berikut. a. Program WBL dapat dilaksanakan dan di-update secara cepat.
b. Dapat mengakomodasi keseluruhan proses belajar, mulai dari registrasi, penyampaian materi, diskusi, evaluasi, dan juga transaksi.
c. Dapat diakses dari lokasi mana saja dan bersifat global. d. Materi dapat dirancang secara multimedia dan dinamis.
e. Siswa dapat terhubung ke berbagai perpustakaan maya di seluruh dunia dan menjadikannya sebagai media penelitian dalam meningkatkan pemahaman dan
bahan ajar.
5. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif
