Latar Belakang 1 Tujuan 2 Peta Kompetensi 2 Ruang Lingkup 2 Cara Penggunaan Modul 3 Tujuan 6 Indikator Ketercapaian Kompetensi 6 Uraian Materi 7 Aktivitas Pembelajaran 40 LatihanKasusTugas 40 Rangkuman Latar Belakang

LISTRIK untuk SMP DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR KELOMPOK KOMPETENSI E vii Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP Hal KATA SAMBUTAN iii KATA PENGANTAR v DAFTAR ISI vii DAFTAR TABEL viii DAFTAR GAMBAR ix PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Tujuan 2

C. Peta Kompetensi 2

D. Ruang Lingkup 2

E. Cara Penggunaan Modul 3

KEGIATAN PEMBELAJARAN I. MEDIA PEMBELAJARAN 5

A. Tujuan 6

B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 6

C. Uraian Materi 7

D. Aktivitas Pembelajaran 40

E. LatihanKasusTugas 40

F. Rangkuman

47 G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 49 KUNCI JAWABAN LATIHANKASUSTUGAS 51 EVALUASI 53 PENUTUP 59 DAFTAR PUSTAKA 61 GLOSARIUM 63 DAFTAR ISI PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR KELOMPOK KOMPETENSI E viii Hal Tabel 1 Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi 2 Tabel 2 Daftar kebutuhan dan ketersediaan media realita dalam pembelajaran IPA 41 DAFTAR TABEL LISTRIK untuk SMP DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR KELOMPOK KOMPETENSI E ix Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP Hal Gambar 1 Alur Penggunaan Modul 3 Gambar 2 Kerucut PengalamanCone of Experiences Edgar Dale 14 Gambar 3 Klasifikasi Media dalam Pembelajaran 23 DAFTAR GAMBAR PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR KELOMPOK KOMPETENSI E x PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI E 1

A. Latar Belakang

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa sekaligus sebagai alat untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa untuk belajar. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data secara menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi. Dapat dikatakan bahwa media merupakan alat bantu yang akan turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Oleh karena itu, guru dituntut memiliki kompetensi dalam memilih, menentukan, dan mengembangkan media pembelajaran, seperti tertuang dalam standar kompetensi guru. Di dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru dikemukakan bahwa salah satu kompetensi inti pedagogik guru adalah: 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, dengan kompetensi guru: 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

B. Tujuan