2. Kegiatan Inti a Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya dan masing-masing
kelompok ditugaskan untuk saling bercerita kegiatannya di rumah ketika bangun pagi. Kemudian belajar menulis kata-kata yang mengandung tata tertib misalnya: belajar,
mandi, makan, cium tangan dll, lalu mengumpulkannya dengan menuliskan nama anggota setiap kelompok sebangkunya di kertas.
b Guru menyiapkan kartu dan gambar yang menggambarkan tertib dan tidak tertib baik di rumah maupun di sekolah. Misalnya: menyiapkan kartu pasangan sejumlah siswa di kelas.
Jika jumlah siswa 40 anak, dan di bawah ini ada 8 macam kartu, maka kartu difoto copy sebanyak 5 kali.
Kartu gambar suasana tertib di kelas halaman 27
Kartu berisi kata ”Tertib di kelas”
Kartu gambar tertib ketika jam istirahat halaman 27
Kartu berisi kata ”Tertib bermain”
Kartu gambar tidak tertib pagi hari hal 29
Kartu berisi kata ”Tidak tertib bangun pagi”
Kartu gambar tidak tertib masuk sekolah hal 29
Kartu berisi kata ”Tidak Tertib ke sekolah” c Guru mengajak semua siswa berdiri kemudian dikomando agar maju ke depan kelas tanpa
diatur siswa yang maju begitu saja mencerminkan kehidupan yang tidak tertib. Setelah berada di depan kelas, semua siswa diajak untuk mengambil satu kartu yang sudah
disiapkan di depan.
d Setelah semua memegang kartu, anak-anak diminta berdiri di tepi kelas seluruhnya menghadap ke dalam melingkar sambil menunjukkan kartu dihadapkan kepada
temannya, sehingga masing-masing dapat melihat kartu yang dipegang. Semua siswa saling melihat kartu dari tempatnya berdiri.
e Tugas berikutnya, semua siswa bergabung dengan pasangannya gambar dengan tulisan, ada 4 pasang kali 5.
f Setelah berpasangan, siswa diminta kembali ke kursi bersama pasangan masing-masing. Kemudian meminta semua maju lagi ke depan kelas sambil diatur deret bangku mana
yang maju terlebih dulu, disusul deret bangku berikutnya. Hal ini mencerminkan kehidupan tertib.
3. Kegiatan Penutup a Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah
dibelajarkan. b Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu, untuk
mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. c Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing. Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Awal a Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing,
untuk mengawali pelajaran. b Mengajak siswa bertanya jawab tentang contoh kegiatan anak yang mencerminkan tertib
dan tidak tertib.
2. Kegiatan Inti
29
a Mengidentifikasi tempat umum tempat ibadah, sekolah, jalan raya, pertokoan, pasar, warung dll.
b Bertanya jawab atau diskusi kelas membahas tentang kehidupan dan kebiasaan anak di tempat umum apa saja yang dilakukan anak di tempat umum misalnya:
Apa saja yang dimaksud tempat umum?
Apakah biasa tertib di jalan raya?
Apakah biasa tertib ketika di restoran?
Apakah biasa tertib di tempat ibadah?
c Guru bercerita tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di tempat
umum apa saja yang harus dilakukan oleh anak agar hidup tertib di tempat umum seperti:
Antre kalau akan membayar di kasir
Menyeberang di zebra cross
Tidak bertengkar di tempat ibadah
Bangun harus pagi jam berapa bangun pagi setiap harinya?
Dsb.
d Guru bercerita apa pentingnya atau untungnya hidup tertib di tempat
umum dan apa akibatnya atau ruginya jika tidak tertib di tempat umum perbedaan tertib dan tidak tertib.
e Menugaskan semua siswa agar selalu hidup tertib di tempat umum.
f Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman
sebangku dan mengamati gambar di hal 40 tugas: amati dan diskusikanbicarakan dengan teman apakah ada siswa yang tidak tertib?, setelah itu diminta mengerjakan pertanyaan
pemahaman di hal 41.
g Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan tugas “Ekspresikan
dirimu”. h
Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai sikap tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum, serta akibat jika tidak tertib di rumah, sekolah,
dan tempat umum, kemudian berlatih soal-soal latihan pada “ayo belajar” hal. 43-44, untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.
3. Kegiatan Penutup a Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah
dibelajarkan. b Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu, untuk
mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar. c Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing. Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Awal Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing, untuk
mengawali ulangan harian.
2. Kegiatan Inti a Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas
meja karena akan diadakan ulangan harian. b Siswa diberikan lembar soal ulangan harian.
30
c Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.
d Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
3. Kegiatan Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang hak anak di rumah dan
di sekolah.
E. SumberBahan Belajar 1. Gambar tentang kehidupan tertib dan tidak tertib di rumah, sekolah, dan tempat umum.
2. Buku paket Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan
ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd. hal. 25-34, 34-42. 3. Lingkungan rumah keluarga, sekolah, dst.
F. Penilaian Teknik
: tugas individu, tugas kelompok. Bentuk Instrumen : penilaian unjuk kerja keberanian anak bercerita, penilaian lisan
atau tertulis uraian singkat, penilaian sikap, pilihan ganda. Contoh Instrumen :
1. Setiap pagi saya bangun pukul ... Saya tiba di sekolah pukul ...
Apabila guru menerangkan saya ... Sepulang sekolah saya menaruh sepatu di ...
Apabila guru memberikan pekerjaan rumah saya akan ...
Saya tidur pukul ... 2.
Sebutkan contoh hidup tertib di tempat umum. 3. Contoh hidup tertib di sekolah adalah ...
a. Terlambat sekolah b. Mendengarkan guru yang
mengajar c. Ribut di kelas
4. Kalau kita melanggar tata tertib, kita akan di ...
__________, _____________________ Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
31
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : I Satu
Semester : I Satu
Bab 3 Standar Kompetensi
