kerja manajerial mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritis untuk tujuan-tujuan umum.
Tingkat atau jenjang pendidikan adalah tahap pendidikan yang berkelanjutan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta
didik, tingkat kerumitan bahan pengajaran dan cara menyajikan bahan pengajaran Ihsan, 2007.
Berdasarkan UU Nomor 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 11, pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang berstruktur dan berjenjang yang
terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Pasal 1 ayat 12, pendidikan non formal adalah jalur pendidikan di
luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang.
Dalam penelitian ini tingkat pendidikan orang tua adalah tingkat pendidikan menurut jenjang pendidikan pendidikan formal di sekolah
dari tingkat yang paling rendah sampai tingkat yang paling tinggi, yaitu dari SD, SMP, SMA sampai Perguruan Tinggi
3. Minat Melanjutkan Pendidikan
a. Pengertian Minat
Pengertian minat dikemukakan oleh Slameto 2010 minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas,
tanpa ada yang menyuruh. Minat dapat diartikan sebagai suatu yang menjadi sumber
identifikasi seseorang dengan keberadaan pribadinya Herijulianti, 2009.
Sedangkan menurut Syah 2011 minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu.
Pengertian minat juga dikemukakan Daryanto 2009 minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang
beberapa kegiatan. Minat menurut Sardiman 2011 diartikan sebagai suatu kondisi
yang terjadi apabila seseorang melihat ciri-ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginan-keinginan atau kebutuhan-
kebutuhannya sendiri. Dari beberapa pengertian minat diatas dapat disimpulkan bahwa
minat adalah ketertarikan dari dalam individu pada sesuatu obyek. Minat merupakan kecenderungan afektif seseorang untuk membuat
pilihan aktivitas, kondisi-kondisi individual dapat merubah minta seseorang sehingga dapat dikatakan minat tidak stabil sifatnya. Sesuai
dengan pengertian diatas maka dapat disimpulkan bahwa minat adalah fungsi kejiwaan atau sambutan yang sadar untuk tertarik terhadap suatu
obyek baik berupa benda atau yang lain. Dalam belajar minat menjadi motor penggerak untuk dapat mencapai tujuan yang diinginkan, tanpa
dengan minat, tujuan belajar tidak akan tercapai.
b. Minat Terbagi Menjadi 3 Aspek
Menurut Hurlock 2012 minat terbagi menjadi 3 aspek yaitu; 1 Aspek Kognitif
Aspek ini didasarkan atas konsep yang dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan dengan minat. Konsep
yang membangun aspek kognitif didasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari lingkungan.
2 Aspek Afektif Aspek afektif adalah konsep yang membangun konsep kognitif
dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan atau objek yang menimbulkan minat. Aspek ini mempunyai peranan yang besar dalam
memotivasi tindakan seseorang. 3 Aspek Psikomotor
Kemampuan yang dimiliki individu tanpa perlu pemikiran yang tepat, aspek psikomotor mampu menimbulkan minat individu namun
tidak terlalu meningkat.
c. Minat Pendidikan Pada Remaja
